Сформулировать основную мысль текста. I. Изучение истории слов открывает такие стороны в их жизни, о которых почти невозможно догадаться. Так, например, слово интеллигенция, по внешнему облику воспринимаемое нами как иностранное, в действительности создалось в русском языке, в России середины поза века. Конечно, его основа иноязычная (от франц.
elligence — ум, разум), но образовано оно на русской языковой почве, а затем было заимствовано другими языками.

Рассказ построен на сопоставлении главных героев. Оно начинается уже с их фамилий. Жилин — от слова «жила», т. е. сильный, выносливый человек. Деревяшка под названием «костыль» всегда служит только подпоркой, а то и обузой своему спутнику. Так и Костылин мешал Жилину во всем. По вине Костылина Жилин попал в плен и не удался их первый побег.  
Этот рассказ заставляет задумывать о дружбе , о храбрости, о преданости . Костылин не бросил в беде Жилина. Они были оба храбры если уж решились сбежать .  Да и вторая попытка Костылина дала о себе знать!  
над тем что жилин сделал всё чтобы сбежать а костылин  не  согласился бежать вместе с ним  а ещё они бежали но не получилось из  за костылина а потом он всётаки сбежал с девочки Дины. 

На картине Васнецова изображён момент, где царевич Гвидон и его мать видят удивительный город, Билибин изобразил его с особой теплотой. Город похож на расписной пряник, а место, где сидят царица и царевич, всё изукрашено цветами, как райский сад.
Вот открыл царевич очи; Отрясая грезы ночи И дивясь, перед собой Видит город он большой, Стены с частыми зубцами, И за белыми стенами Блещут маковки церквей И святых монастырей. Он скорей царицу будит; Та как ахнет!.. «То ли будет?»
Небольшое сочинение с просторов Интернета. так что перерабатывайте и дописывайте