сочинение"Опять двойка" составление плана 1 создания картины 2 главный герой картины ( внешность, поза, портфель) 3 осуждающий взгляд матери 4 взгляд и поза сестры 5 собака верный друг мальчика 6 основная мысль картины 7 моё отношение к картине( пятый класс, кратко )​

Я хожу в школу.Мы идём в кино.Он наблюдает за спектаклем.Ты мой друг.Они очень красивые.Мы с тобой хорошо погуляли.Она любит меня.
1. Личные: я, мы, ты, вы, он, она, оно, они.
2. Возвратное: себя.
3. Притяжательные: мой, твой, свой, наш, ваш.
4. Указательные: этот, тот, такой, столько, таков.
5. Определительные: каждый, весь, всякий, самый, сам, любой, иной, другой.
6. Относительные: кто, что, какой, который, чей, сколько. Эти местоимения выполняют функцию союзных слов в сложноподчинённом предложении.
7. Вопрсительные: те же самые, что и относительные, но только с целью вопроса.
8.Неопределённые (вопроительные приставками не-, кое-, а также суффксми -о, -либо,нибудь): некто, нечто, некоторый, нескольк, кто-то, что-то, чей-то, какой-то.
9. Отрицатльные: никто, ничто, никакй,ничй, некого,нечего.

Если прийти в библиотеку ночьюО! Сколько интересного можно услышать!  Разве вы не знали, что все неодушевлённые предметы оживают ночью, когда люди засыпают?! Вот и книги так же  Книжки по очереди рассказывают свои сказки, рассказы , страшные небылицы... Таким таинственным голосом, так  загадочно , негромко, чтобы не мешать книжкам на других полках. До рассвета они слушают друг друга, не перебивая , дожидаясь своей очереди. Сколько за одну ночь можно узнать от них!  Вот бы попробовать!  Но они хитрые, не разговаривают, когда заметят, что среди них человек и он не спит.  Они хотят, чтобы мы сами брали их домой и сами читали.Так что, и не пытайтесь приходить ночью в библиотеку. Всё равно они будут молчать , пока вы не уснёте. А уснёте- ничего не услышите!