Составить словарную диктовку из 30 35 словосочетаний используя корней выделить корни подчеркнуть орфограммы корни вожд вод див дивл да дол тряс слав славл един ли свящ свят дрож дрог вин вест яв явл ближ близ. Help me pleas
1.Обособление определений, стоящих перед определяемым словом, обусловлено тем, что определяемое слово – личное местоимение. Кроме того, во 2-м предложении у определения есть добавочное значение причинности. 1)Полный тревожными мыслями, он(х) пошЁл в коменданТский дом. 2)Утомленный длиННой речью, я(х) закрыл глаза и заснул.
2.Предложения, в которых верно расставлены знаки препинания: 1, 4, 5 1)В осколке зеркала, повешенного перед шофёром, Римский видел его радостные глаза. 4)Сидящий за столом Римский с самого утра находился в дурном расположении духа. 5)На сцену вышла юная красавица в бальном платье, держащая в руках золотой подносик.
3.Предложения, в которых необходимо поставить запятую при определениях: 1, 2, 4. 1)Возобновилась тишина(х), морозная и светлая. 2) Лесной край(х), загадочный и огромный, простирался в сумраке ночи. 4)Миша покусывал губы(х), сизые после купания.
4.Предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания: 1, 3, 4 (пропущены запятые) 1)Всходит солнце(,) бодрое от холода. 3)Снеговая белая туча(,) огромная, как небо, обтянула весь горизонт. 4)Усталые и продрогшие(,) мы вяло тянулись по раскисшей дороге.
5.Одиночные и распространённые ПРИЛОЖЕНИЯ: 1)МЕТКИЙ СТРЕЛОК, Алексей на этот раз промахнулся. 2)Недаром он, МОЙ ПРИЯТЕЛЬ, тебе всё это рассказал. 3)Все знают Иванова как честного человека. 4)Серёжа Егоров, КАК ЛУЧШИЙ ШАХМАТИСТ ШКОЛЫ, был отправлен на городские соревнования. 5)Антитеза – СОПОСТАВЛЕНИЕ ПРОТИВОПОЛОЖНЫХ КАЧЕСТВ ЛЮДЕЙ лучше раскрыть характеры литературных героев. 6)Не забудет народ-ПОБЕДИТЕЛЬ беззаветных героев своих.
1.Постоянно,выросший, 2. 2 и 3 3.4,5 и 6 4.2,3 и 4 5.Гипербола-чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета или героя,усиливает эмоциональную окраску речи. Тебе всё это рассказал он,мой приятель(распростр.,приложение)? Смола,как дерево смолистое, с трудом поддаётся гниению. Сергей,как прекрасный специалист,известен всем. Я старался представить себе капитана Миронова,моего будущего начальника(распростр.,приложение) Девочки-подростки торопились на занятия. Чем смогла Учи теорию русского языка,там есть все правила!
1)Полный тревожными мыслями, он(х) пошЁл в коменданТский дом.
2)Утомленный длиННой речью, я(х) закрыл глаза и заснул.
2.Предложения, в которых верно расставлены знаки препинания:
1, 4, 5
1)В осколке зеркала, повешенного перед шофёром, Римский видел его радостные глаза.
4)Сидящий за столом Римский с самого утра находился в дурном расположении духа.
5)На сцену вышла юная красавица в бальном платье, держащая в руках золотой подносик.
3.Предложения, в которых необходимо поставить запятую при определениях:
1, 2, 4.
1)Возобновилась тишина(х), морозная и светлая.
2) Лесной край(х), загадочный и огромный, простирался в сумраке ночи.
4)Миша покусывал губы(х), сизые после купания.
4.Предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания:
1, 3, 4 (пропущены запятые)
1)Всходит солнце(,) бодрое от холода.
3)Снеговая белая туча(,) огромная, как небо, обтянула весь горизонт.
4)Усталые и продрогшие(,) мы вяло тянулись по раскисшей дороге.
5.Одиночные и распространённые ПРИЛОЖЕНИЯ:
1)МЕТКИЙ СТРЕЛОК, Алексей на этот раз промахнулся.
2)Недаром он, МОЙ ПРИЯТЕЛЬ, тебе всё это рассказал.
3)Все знают Иванова как честного человека.
4)Серёжа Егоров, КАК ЛУЧШИЙ ШАХМАТИСТ ШКОЛЫ, был отправлен на городские соревнования.
5)Антитеза – СОПОСТАВЛЕНИЕ ПРОТИВОПОЛОЖНЫХ КАЧЕСТВ ЛЮДЕЙ лучше раскрыть характеры литературных героев.
6)Не забудет народ-ПОБЕДИТЕЛЬ беззаветных героев своих.
2. 2 и 3
3.4,5 и 6
4.2,3 и 4
5.Гипербола-чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета или героя,усиливает эмоциональную окраску речи.
Тебе всё это рассказал он,мой приятель(распростр.,приложение)?
Смола,как дерево смолистое, с трудом поддаётся гниению.
Сергей,как прекрасный специалист,известен всем.
Я старался представить себе капитана Миронова,моего будущего начальника(распростр.,приложение)
Девочки-подростки торопились на занятия.
Чем смогла
Учи теорию русского языка,там есть все правила!