Спиши предложение. Подчеркни в нём главные и второстепенные члены предложения и подпиши сверху части речи, которыми они выражены. …/6б.

Вдали длинной вереницей раскинулась роща.

озеро: з-звонкий и мягкий. р непарный. яблоко: б- звонкий и твердый , л- звон , твердый и непарный. степь: с глухой и твердый, т- глухой и мягкий, п- глухой и мягкий. молотьба: м -звонкий непарный и твердый, л- звонкий, непарный и твердый, т- глухой, мягкий, б- звонкий и твердый. пирог: п- глухой и мягкий, р - звонкий , непарный и твердый, г- звонкий и мягкий. праздник: п- глухой и твердый, р - звонкий, непарный и твердый, з- звонкий и твердый, д- в данном слове не даёт звука, н - звонкий , непарный и мягкий, к- глухой и твердый

молотьба - озвончение буквы и.

В годы Великой Отечественной войны люди, потерявшие своих близких, бережно хранили вещи, принадлежавшие им.
В тексте Бориса Львовича Васильева старушка Анна Федотовна так е хранила дорогие ей вещи:письма погибшего сына.Письма были ей очень дороги. Читая их, она ощущала присутствие своего сына, слышала его голос, который звучал глубоко в ее душе.
Дети, возможно, не поняли, как подло они поступили.Они лишили Анну Федотовну последней радости - памяти о ее сыне.Когда слепая старушка поняла, что писем нет, она прислушалась, но душа ее молчала, а голос сына более не звучал в ней.
Поэтому я думаю, что пользоваться доверием других людей - подло, и детям должно быть стыдно за свой поступок