Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания и выделяя союзы. Укажите, какой это союз:
1) С-соединительный, Р-разделительный, П-противительный;
2) ОДИН. – одиночный, ПОВТОР. – повторяющийся, СОСТ. – составной).
Однородные члены предложения подчеркните, найдите слово, к которому они относятся, задайте вопросы.
Составьте схемы предложений.

Узкая тропинка попеременно или поднималась в гору или круто сбегала к речке.
Кое-где при дороге попадется угрюмая ракита или молодая береза.
Дремали не только леса но и лесные озера и ленивые лесные реки с пресной водой.
Я опустил циновку закутался в шубу и задремал.
Все устали зато были довольны новыми впечатлениями.
Это была дорога разочарований и восторгов горя и радости.

В пособии рассматриваются различные теории символа 20 века: Вяч. Иванова, П. Флоренского, отчасти Э. Кассиера, А. Лосева, М. Мамардашвили, А. Пятигорского; устанавливается их связь с традицией древнего магического символизма и христианской экзегетикой. На примере анализа художественных произведений А. Пушкина, Вяч. Иванова, И. Бунина, Ф. Достоевского и др. предпринимается попытка определить принципы подхода к символизму в искусстве. (Е. К. Созина. Теория символа и практика художественного анализа).

Сложение чисел(черед.гласная),коснуться вопроса(безудар.провер.гласная),касательная линия(черед.гласная),сплести косички(безудар.провер.гласная),краткое прилагательное( черед.гласная),уложить ребёнка(безудар.провер.гласная),прикоснуться к стене(черед.гласная),скосить глаза(безудар.провер.гласная),отложить на неделю(черед.гласная),наслаждаться красотой природы( безудар.провер.гласная),косить траву( безудар.провер.гласная),положить на место(черед.гласная),коситься с недоверием(безудар.провер.гласная),вложить в конверт(черед.гласная),косые линии(безудар.провер.гласная),полагаться на удачу( черед,гласная), острая коса(безудар.провер.гласная.
примеры: предлагать решение проблемы( черед.гласная), заложить камень(черед.гласная),трудное положение(черед.гласная)