Felissia12

22.06.2021 00:51 •  Русский язык

Среди ̈нных ниже предложений найдите предложение с обособлен- ным приложением. напишите номер этого предложения. –(1) всё правильно, ты молодец, ты хороший мальчик! (2)ну, беги домой! (3)однажды утром, прямо перед занятием, во дворе заскрипела калитка, и к нам илико, наш сосед. – (4)ольга, ̆ста, одолжи-ка сегодня мне своего полиглота зурико! – (5)а языку, может, ты его будешь обучать, так что ли? среди ̈нных ниже предложений найдите предложение с одно- родными обособленными обстоятельствами. напишите номер этого предложения. (1)арктур, ничего не подозревая, своей неловкой рысью двигался по дороге и был уже совсем близко к стаду. (2)испугавшись, я позвал его. (3)сразбегу он пробежал ещё несколько шагов и круто осел, поворачиваясь ко мне. (4)в ту же секунду бык сломя голову бросился на арктура и поддел его рогами. (5)чёрный силуэт собаки, на секунду мелькнувший на фоне зари, шлёпнулся в самую гущу коров. (6)коровы бросились в стороны, хрипя и со стуком сшибаясь рогами. (7)всё смешалось, пыль поднялась столбом. среди ̈нных ниже предложений найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. напишите номер этого предложения. (1)вышел я как-то на берег реки. (2)смотрю: наши разведчики при- таились под берегом и на ту сторону заглядываются. (3)слышу, как , что трудно достать «языка». (4)до того напуганным стал – никак не подступишься. (5)решил я разведчикам пособить. (6)договорились мы и начали действовать. (7)и вот к вечеру слышат немцы, что на нашем берегу топоры стучат – это наши солдаты мосты, значит, строят. (8)а если мосты строят, значит, наступление готовят. (9)а если наши наступление готовят, им несдобровать, и они это прекрасно знают.