Суммативное оценивание за 4 четверть, 6 класс

Аудирование и говорение
1.Прочитайте тексты, выполните задания.
Сравните два текста, определив
сходства и различия по указанным
признакам:
Тема текста
Стиль текста(обязательно привести
пример- доказательство данного стиля)
Цель текста
Целевая аудитория текста, для кого
создан данный текст
Текст 1 Казахстанский павильон «Нур Алем» находится прямо в центре комплекса ЭКСПО. Это сфера диаметром 80
метров, высотой 100 метров. Объект является самым большим сферическим зданием в мире. Посетители выставки могут
познакомиться с историей, культурой, традициями, самыми красивыми местами, а также с достижениями Казахстана на одном
из этажей здания. Национальный павильон Казахстана также самый большой на выставке и один из самых посещаемых. Чтобы
обойти все 8 этажей, нужно как минимум два часа. Экскурсия по самой большой сфере в мире начинается с самого верха.
Первый уровень расположен в основании «Нур-Алема» на площади 5000 кв м и разделен на две зоны: знакомство с
Казахстаном и «Созидательная энергия». Спускаясь, гости попадают в загадочный, окутанный тайной космический мир.
Глубокая черная бездна, полная звезд, галактик и спутников, также может приносить пользу человечеству. Современная наука,
изучая альтернативные источники энергии, шагнула далеко вперед. Солнечные панели сегодня можно увидеть даже на
стеклянных банках и верхней одежде. После выставки «Нур Алем» центр должен превратиться в своеобразный инновационный
хаб и в исследовательский и культурный центр.
Текст 2
Мы отправляемся на экскурсию на ЭКСПО. На современном скоростном лифте сразу поднялись на 8 этаж, и здесь
перед нами предстала Астана будущего. Мультимедийный пол, из-за которого теряешься в рассказывает о
будущих объектах в Астане, таких, как ботанический сад. Отсюда открывается потрясающий вид на всю выставку. Изумленные
лица детей отражали неподдельное удивление. Спустившись на этаж ниже, называемый энергией космоса, ребята сразу
почувствовали себя словно на другой планете. 4 этаж – это энергия воды. Высочайшие водопады поражали своей
масштабностью. Большой интерес вызвал этаж, посвященный энергии биомассы. Семена, различные виды древесины можно
было рассматривать прогуливаясь по стеклянному прозрачному полу. На втором этаже перед детьми предстала
кинетическая энергия. И вот, оказавшись на первом этаже, ребята могли узнать все о нашей стране. К сожалению, одного дня
не хватило, чтобы в полной мере посетить все павильоны представленных стран, но в каждом представленном павильоне
старались создать такую атмосферу, чтобы заглянувший гость хоть на мгновение ощутил себя в этой стране и прочувствовал
культуру, традиции и национальный колорит.
Детей невозможно обмануть, их радость настоящая, а удивление неподдельно. Новая, современная Астана и уникальная
выставка «ЭКСПО-2017» оставили в сердцах девчонок и мальчишек неизгладимый след. Мы возвращались домой хоть и
уставшими, но с положительными впечатлениями, хорошим настроением и новыми знаниями.
Письмо

Выполните 1 из предложенных заданий
1.Напишите эссе-рассуждение на тему «Как изобретатели могут повлиять на экономику страны». Соблюдайте тип текста-
рассуждения. Приводите убедительные аргументы. Используйте вводные конструкции.
2.Представьте, что вы очутились на Северном полюсе. Что вы видите вокруг? Опишите свои ощущения: кожа, глаза, руки,
ноги. Почему испытываете такие ощущения? Соблюдайте тип текста описания. Используйте вводные конструкции.

Показать ответ

Ответ:

Whitecat111

25.12.2021 21:24

ответ:

однажды в летний день все время шел дождь, точнее был ливень, с ветром, громом и молнией. у нас дома отключили электричество, не работал ни телевизор, ни компьютер, даже музыку нельзя было послушать. еще и мобильный телефон разрядился. я был дома один, мне стало грустно, ведь я не мог даже ни с кем поговорить. настроение совсем испортилось. в комнате было темно из-за дождя, и нельзя было даже книжку почитать.я подошел к окну, за которым бушевала гроза. каким ярким становится омытая дождем листва! а вот цветы в саду совсем не боятся ливня – они клонятся к земле от терзающего их ветра, но с радостью пьют свежую влагу. большущие капли радостно бьются о землю, а вдоль дома уже бегут целые речки.постепенно гроза прошла, а дождь все не перестает. тогда я открыл форточку и прислушался к его монотонному шуму. мне нравится шум дождя, он действует на меня успокаивающе. дождь звучит по-разному, в зависимости от того, куда капли. дождь нежно шелестит по листве растений, настырно стучит в железные крыши, весело звенит в лужах. тот летний дождь утихал, а я все не мог оторваться от окна.потом вечером вышло солнце, быстро подсушило асфальт. дождь смыл пыль с дорог, напоил растения живительной влагой, освежил воздух. а мне понравилось наблюдать за тем, что происходит в природе. я больше не чувствовал скуки в тот день, потому что у меня появился новый хороший знакомый – летний дождь.

0,0(0 оценок)

Ответ: