СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ по русскому языку

5 класс

(фамилия, имя)

Продолжительность – 40 минут Чтение- 20 минут

Письмо-20 минут

Количество - 15

Чтение.

Задание 1.

Вода – истинное чудо земной природы. Есть в воде нечто такое, что привлекает и оч…ровывает нас. И (не)удивительно, ведь это самый вездесущий элемент на Земле. Без неё, как и без воздуха, жизнь просто (не)возможна. Вода остается жидкой в широком диапазоне температур, а в твёрдом состоянии не тонет, поэтому водоёмы покрываются льдом.

Тело человека в целом имеет почти такую же плотность, как вода, что позволяет нам плавать. По своему минеральному составу вода в клетках нашего организма сравнима с морской. Вода вдохновляет нас. Нам нравится слышать её ш...пот, вдыхать её …ромат, совершать около неё прогулки, изображать её на холсте, плавать и л…вить рыбу, писать о ней, фотографировать и надолго запечатлевать её в памяти. Во всей истории человечества можно найти множество примеров тесной связи человека с водой, описанной в произведениях искусства и литературы.

Вода даёт нам энергию самых разных видов! Она – (не)пременное условие существования жизни. Недаром уч...ные, стремясь найти жизнь на других планетах, в первую очередь ищут воду. Довольно странно было назвать эту планету Землёй, если она, безусловно, Океан однажды ловко подметил английский писатель Артур Кларк. Это служит нам нап…минанием о том, что наша планета преимущественно водная. Но всё ли мы знаем об этом драгоценном жидком минерале? Изучать воду можно до бесконечности.

1. Составьте 1 «толстый» и 1 «тонкий» вопрос по содержанию прочитанного текста​

Для чего нужно изучать язык? этот язык для нас родной, первый язык, которому нас обучили. мы говорим на нем с детства, поэтому редко задумываемся, насколько он сложен и многогранен. язык нужно учить для того, чтобы понимать окружающих и чтобы они понимали нас. взрослея, мы учимся читать и писать, общение больше не ограничивается разговорами. мы можем писать письма, сочинения, рассказы. таким образом, мы показываем свой внутренний мир, мысли и чувства, о которых иногда трудно говорить вслух. всю нашу жизнь мы не перестаем учить язык, постоянно узнаем что-то новое. иногда это жаргонные или слэнговые словечки, иногда термины иностранного происхождения, но все они теперь часть живого языка, и чтобы понять окружающих, нам приходится эти слова знать. мы вращаемся в разных кругах общества, иногда нам выгоднее говорить на правильном, языке, иногда опускаться до жаргонов, всё для того, чтобы быть понятыми. чем обширнее наш словарный запас, тем с большим количеством людей мы сможем беспрепятственно общаться. представители различных профессий, разные слои населения, разные поколения, жители различных областей пользуются словами и выражениями малознакомыми или вовсе не знакомыми для других. то есть носители одного языка могут с трудом понимать друга, потому что они пользуются диалектами или какими-нибудь жаргонами. но, в то же время, есть единая «база» слов, которую понимают все представители нации. многие считают, что язык переживает сейчас не самые лучшие времена, что его засоряют заимствованные из других языков слова. но как же сейчас без них? термины, связанные с компьютерами и большинством другой современной техники, заменить нечем. к примеру, начнем мы, стараясь заменять американизмы словами, говорить вместо «браузер» «программное обеспечение для просмотра веб-сайтов» и заменим, в итоге, одно иностранное слово двумя, но зато с тремя . есть ли в этом смысл? конечно, не стоит злоупотреблять заимствованными словами, если для этих вещей есть синонимы в языке, но это тоже не всегда. например, кто сейчас назовет мэра городничим? я думаю, никто. к тому же, многие недавно появившиеся в нашей речи слова отражают наше отношение к обозначаемым предметам. например, зомбоящик. сразу понятно, что говорящий негативно относится к привязанности современных людей к телевидению. язык менялся всегда, , слова появлялись и исчезали. так было, есть и будет. мы ничего с этим не сможем поделать. время меняется, язык меняется, ему необходимо подстраиваться под общество. если в языке не будет происходить перемен, он прекратит развитие. пытаться сохранить язык без изменений так же бессмысленно, как остановить развитие технологий. нужно ли изучать современный язык? мой ответ – да.

1. чувствующий; скакущий; пилищий. 2.проживший; показавший; приготовивший. 3.т ающий снег, росщий канаву, маячищие огни, скачущие на лошади, сеющий пшеницу, борющийся за справедливость, строющий замок, стреляющий метко, стонущий от боли, верущий в добро.4. колеблиемый; 5. продолжены, потеряны, наполнена, освещен.6.создана; построено; воплощен; начаты; распахана.7.увидившей(р. увидившего(в. увидившему(д. увидившей(т. о говорившем(п.8. пламя то разгаралось, то затухало, а из шумящей тьмы выступали стволы золотых сосен.она была в лайковый перчатках, немного не доходивших до худых, острых локтей.9. 1) разлившаяся по широкомулугу  речка, отражаетясное небо и легкие облака2) воробьи,  слетевшиеся к кормушке, быстро склевали , брошенные им, крошки.3)шум  машины,приближавшейся по шоссе, спугнул лося.4) недавно смазанные  лыжи, отлично скользили по снегу.5)сквозь пелену тумана смутно виднелись  деревья, чернеющие вдали.