Текст для работы ПУСТЯКИ 1) …Я вспоминаю не свою жизнь. 2) Вспоминаю, как умирал Пушкин. 3) Что я знаю об этом? 4) Что почерпнул из литературоведческих работ, ко торые изложены сухим, протокольным языком: факты, события, даты… 5) А Пушкин? 6) Что думал он сам, смертельно раненный, в тяжёлом горячечном бреду?. 7) «Жизнь кончена, говорил он, умирая. Трудно дышать… Давит…» 8) Это его последние слова. 9) В тридцать семь лет. 10) Его считали фрондёром*, баловнем судьбы, записным** дуэлянтом. 11) Для него были открыты двери модных салонов, он легко добивался расположения женщин, ему покровительствовал император. 12) О нём говорили как о недурном стихотворце, не лишенном дара небесного, 13) Россия была не готова к такому поэту, как Пушкин. 14) Его убил ферт***, ничтожество, «французик из Бордо». 15) При молчаливом невмешательстве безликой массы. 16) Всю жизнь ему было трудно дышать, но рядом не было ни одного человека, кому бы он мог признаться в этом… 17) Учёные, изучавшие генеалогическое древо Пушкина, определили, что он мог бы прожить долго, лет до шестидесяти, по крайней мере. 18) А я не могу представить Пушкина безупречным старцем, избежавшим дуэли… 19) Говорят, Мартынов, узнав, что убил не поручика, а поэта Лермонтова, сошёл с ума. 20) И лётчик, сбросивший бомбу на Хиросиму, тоже. 21) Скорее всего, это не так, но я верю. 21) Мы слепо верим в добро, хотя гораздо чаще сталкиваемся с жестокостью. 22) Мы говорим: «Ну, уж этот-то не подведёт, не предаст», и бес разводим руками после очередного предательства. 23) Мы думаем, что познали жизнь до конца, и уходим, не познав. 24) Нам кажется, что всё ещё можно исправить, а за нами уже спускаются ангелы… (По книге С. Говорухина «Прозрачные леса под Люксембургом») * Фрондёр (фр. ) - человек, противопоставляющий себя окружающим из чувства противоречия, несогласия, личного недовольства. ** Записной рьяный, ретивый, завзятый. *** Ферт самодовольный и развязный человек.
Задания 1. Среди 5 - 11-го предложений найдите предложение с обособленным определением, относящимся к личному местоимению. Напишите номер этого предложения. 2. Среди 2 - 13-го предложений найдите односоставные неопределённо-личные предложения. Напишите их номера. 3. Определите и подпишите вид всех придаточных, входящих в состав СПП. 4. Укажите номера сложных предложений с разными видами связи.
2) Незнание природы, величайшая неблагодарность.
3) Юноши думают о будущем, старики о
4) Тактом для этой песни был стук колес , а мелодией вся гибкая и прозрачная волна звуков .
5) Заблуждение, всегда противоречит истина никогда( какое-то неправильно сформулированное предложение).
6) И сама езда и мерный топот копыт, вскрикивание телеги и запах сена всё волнует.
7)Прости Митенька, извинялась тётя Зина.
8)Простите его Галина Ивановна, попросил Спартак.
9) Бесспорно никто здесь не виноват, сказала мама.
10) Но как вы можете мне Если вы сами человек не богатый, спросил я.