Укажите грамматическое значение каждой группы слов, приведенных ниже:

а) нога, рука, большая, писала, сотая, выдающаяся;

б) бЕрега, пустынного, его, пятерых, смотрящего;

в) в море, на песке, в лесу, на ветке, на яблоне;

г) морЯ, пески, лесА, ветки, яблони.

Когда пред нами открывается возможность поставить себя на место другого человека , которому плохо и, может быть ,по нашей вине, мы испытываем беспокойство . Голос совести невольно начинает  звучать  в каждом из нас .Многим хочется его заглушить, но до конца он  не замолкает никогда. 
Вспомним Родиона Раскольникова из романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание», из идейных соображений убившего старуху-процентщицу. Он после этого не находит себе места. Убив другого человека, он убивает и жизнь в самом себе. Совершенное преступление становится наказанием самому герою романа.
Кто же этот строгий обличитель, сидящий внутри нас? Это совесть. Веления  совести согласны с десятью заповедями Библии. Нарушение этих законов  грозит распадом личности и общества.  В эту пропасть и пытаются затянуть нас силы зла ,открыто разрушающие нравственность.
Чтобы изменить  мир в лучшую сторону , нужно прежде изменить .свой внутренний мир. К сожалению, зло и пороки прививаются  нам  быстрее, чем впитывается чистота и любовь. И потому надо набраться мужества и терпения в борьбе со своим внутренним злом, опираясь на свою совесть.

Всю досаду, накопленную во время скучной езды, путешественник вымещает на смотрителе. 2.Тут он принялся переписывать мою подорожную, а я занялся рассмотрением картинок, украшавших его смиренную, но опрятную обитель. 3.В другой яркими четами изображено развратное поведение молодого человека: он сидит за столом, окруженный ложными друзьями и бесстыдными женщинами. 4. Маленькая кокетка со второго взгляда заметила впечатление, произведенное на меня. 5. Вошед в комнату, я тотчас узнал картинки, изображающие историю блудного сына.