Укажите номера предложений с однородными определениями к осени лисанька превратилась во взрослую красивую лису и стала доставлять нам хлопоты. кошка скосила глаза и увидела , как мышонок , маленький, серый , с волочащимся по полу хвостом , забегал неподалеку , настороженно поглядывая в сторону . куры , словно дохлые , лежали в пыли на боку , воробьи сидели на заборе , поблизости от старого тазика ,из которого , не торопясь , став на его край лапами , лакала белая с желтыми пятнами кошка. не успела найда добежать и до первых кустов , как в нос шибануло лисьим запахом – сильным , нестерпимым лиса вильнула к оврагу , скатилась вниз по склону и сражу же наверх , перескочила через замерзший ручей , продралась сквозь густые и колючие кусты , оставляя на них клочья шерсти , и стала забирать вправо . 6. в каком предложении есть неоднородные определения (знаки препинания не расставлены)? а) мы выезжаем на великолепную сияющую под солнцем поляну. б) из деревни доносились торжествующие крики выпущенных на волю петухов. в) в дальнем углу комнаты стояло пузатое ореховое бюро. г) пышно цвели холодной высокомерной красотой георгины. 7. какой вариант характеристики предложения является правильным (знаки препинания не расставлены)? и воздух и вода и деревья все уже пахнет первым снегом. а) в предложении есть обобщающее слово перед однородными членами б) в предложении есть обобщающее слово после однородных членов в) в предложении есть только однородные члены (обобщающего слова нет) г) в предложении нет ни однородных членов, ни обобщающего слова при них iii : составьте предложения по схемам 1.[не только о, но и о]. 2. [то о, то о]. 3. [и о, и о, и о]. iy : перечислите разделительные союзы.
- Предложение 1: осени лисанька превратилась во взрослую красивую лису.
- Предложение 2: стала доставлять нам хлопоты.
Обоснование: Однородные определения в предложении 1 - "осени лисанька" и "взрослая красивая лиса". Однородные определения в предложении 2 - "нам хлопоты".
Пошаговое решение:
1. Прочитать предложения и определить, какие слова могут быть однородными определениями.
2. Идентифицировать предложения, в которых есть однородные определения.
3. Пронумеровать предложения с однородными определениями.
2. В каком предложении есть неоднородные определения (знаки препинания не расставлены)?
- Предложение в) "пышно цвели холодной высокомерной красотой георгины".
Обоснование: В предложении в) есть неоднородные определения "холодной" и "высокомерной" перед "красотой георгины".
Пошаговое решение:
1. Прочитать предложения и выделить определения.
2. Идентифицировать предложение, в котором есть неоднородные определения.
3. Какой вариант характеристики предложения является правильным (знаки препинания не расставлены)?
- Вариант б) "в предложении есть обобщающее слово после однородных членов".
Обоснование: В предложении "и воздух и вода и деревья все уже пахнет первым снегом" после каждого однородного члена "воздух", "вода" и "деревья" имеется обобщающее слово "и", указывающее на их однородность.
Пошаговое решение:
1. Прочитать предложение и определить наличие обобщающих слов.
2. Определить, где расположено обобщающее слово относительно однородных членов.
3. Выбрать вариант описания, который соответствует предложению.
IV. Составьте предложения по схемам:
1. [Не только о, но и о].
- Не только о лисе, но и о мышонке говорили.
2. [То о, то о].
- То о лисе, то о кошке рассказывали.
3. [И о, и о, и о].
- И о лисе, и о мышонке, и о кошке говорили.
Пошаговое решение:
1. Понять, что означают схемы.
2. Выбрать слова и построить предложения в соответствии со схемами.
V. Перечислите разделительные союзы.
- Разделительные союзы: ни... ни, то... то, как... так, или... или, либо... либо.
Пошаговое решение:
1. Вспомнить, что такое разделительные союзы.
2. Перечислить известные разделительные союзы.