Вариативная пунктуация возможна в предложении: 1) Надо войти под гулкие каменные своды, поднять глаза, чтобы высоко, у царских врат, увидеть то, что невидимо;
2) Иоанн смотрел на Морозова, не говоря ни слова;
3) Иннокентий открывает глаза и почти спокойно следит за мельканием превратившихся в зеленую ленту придорожных деревьев, в которую вмазываются пестрые пятна редеющих домов;
4) Петр Михайлович, занятый отчетами, никого не принимал.

Лингвист Б.Н.Головин утверждал: «К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?»

Как я понимаю эту фразу? В языке существуют такие единицы: фонема, морфема, слово, словосочетание и предложение. Удачно отобранные автором, они позволяют ему выразить в тексте свои мысли и чувства. Приведу примеры из текста Л.Овчинниковой.

Во-первых, в предложении №15, в котором говорится, что « по улицам осаждённого города двигались дети», вдруг встречаю слово «подвиг». Казалось бы, что героического в том, что юные ленинградцы идут во Дворец пионеров и начинают там заниматься художественным творчеством? Но дети, конечно, - герои, потому что голодные, изможденные, живущие в холодных квартирах, потерявшие всех близких, они нашли силы заниматься искусством. Несомненно, слово «подвиг» в данном случае удачно отобрано из языка и отражает восхищение автора поступками детей блокадного Ленинграда.

Во-вторых, в предложении №22 Л.Овчинникова использует словосочетание «подлинная сила». Речь идет об искусстве, которое детям выжить. В этом и была его « подлинная сила». Уместно использованное словосочетание автору выразить мысль о безграничных возможностях искусства.

Таким образом, выражение лингвиста Б. Н. Головина справедливо

.Я выбрал физико-матем класс.,по причине того , что мне эти предметы дались , мне они нравятся , я познаю день за днем из этих предметов математики и физике что-то новое.Мое мирровозрение становится лучше.Не всем данф эти предметы,но я очень рад , что они мне даны.
 - Профиль  дает учащимся знание законов  и логических форм мышления.   - Формирует навыки и умения, необходимые для реализации полученных знаний на практике ( на уроках математики, физики, информатики)и в повседневной деятельности.   - Расширяет и углубляет  информационную культуру человека, информационное общество, информационные основы процессов управления.

Познание - это путь к самому себе. Не обязательно, что человек, посвятивший себя познанию, запустил себя. Просто со временем у некоторых меняются приоритеты и появляются другие ценности. Но поскольку у каждого свой Путь к самому себе, то и отношение к себе и к миру у всех разное.Я познаю матиматику и физику вот и выбрал физ-матем класс,и очень горжусь этим.