Восстановите последовательность абзацев в отрывке из рассказа К. Паустовского << Скрипучие половицы >>. Прочитайте получившийся текст. Что вам выполнить это задание. 1. Выпишите из текста причастия, укажите разряд, время. Обозначьте суффиксы.
2. Какой частью речи являются выделенные слова ? Обоснуйте свой ответ
3. Найдите в тексте средства речевой выразительности.​

Сочинение на тему: что такое дружба.

Объяснение:

Дружба-это отношения, которые включают в себя два очень важных измерения – взаимозависимость и добровольное участие. Дружба требует взаимности - восхищения, уважения, доверия, эмоциональной и инструментальной поддержки. Дружба - это отношение отдачи и взятия. Все хотят хорошей дружбы, но никто не готов дать хорошую дружбу. Наличие хорошего друга - это удача, но быть хорошим другом - это счастье и больше счастья.

Для длительной дружбы нужно много терпения. Терпение не означает жертвование собой и чувством собственного достоинства. Терпение означает игнорировать многие вещи, потому что в течение всего времени то, что мы делаем, является преднамеренным и много раз непреднамеренным. Терпение - это ключ к настоящей дружбе. Дружба - это единственное, в чем ты можешь поделиться каждым своим секретом.

В дружбе я говорю о пожертвовании, потому что пожертвование отвечает за хорошие связи, хорошие дружеские отношения. Многие дружеские отношения превращаются в вражду только из-за отсутствия доверия.  

Друг-это тот, с кем я могу связаться в любое время и ожидать быстрого ответа. Это черта, присущая почти всем людям, которых я считаю друзьями. Я могу взять свой телефон, отправить им сообщение или отправить им голосовое сообщение и ожидать, что они вернутся ко мне, как только смогут. Есть люди, которым вы пишете и не услышите от них в течение нескольких дней. Я не считаю их друзьями.

Друг - это также тот, кто заинтересован в вас. Они свяжутся с вами даже тогда, когда им ничего не нужно. Они просто хотят поговорить с тобой.  

Словарь - это повесть о жизни людей, их думах, чаяниях, бедах и радостях; каждое слово, помещенное в словаре, связано с жизнью, деятельностью народа - творца языка.  богатейший материал для познания, размышления содержат этимологические словари. из них мы узнаем, как образовалось слово, каков его морфемный состав, с какими другими словами и иных языков оно связано. а если слово заимствовано, то когда и из какого языка оно пришло к нам.  всего в "этимологическом словаре языка" м. фасмера содержится более 18 тысяч словарных статей. вот какое богатство собрал один человек!   большой интерес для тех, кто заботится о культуре речи, стремится расширить свой словарный запас, представляют толковые словари. их основное назначение - объяснить слово, определить все его значения. наиболее полный - "словарь современного языка". он состоит из 17 томов. первый том вышел в 1950 г., а семнадцатый - в 1965 г. этот словарь - самое представительное лексикографическое издание. он содержит около 120 тысяч слов; охватывает лексическое богатство языка с грамматической его характеристикой от пушкина до середины xx в.  "толковый словарь - это целый мир в алфавитном все книги как бы заключены в нужно только уметь извлечь их оттуда", - писал французский писатель анатоль франс. действительно, трудно переоценить роль словарей в духовной жизни общества, в осмыслении культурного наследия народа, в интеллектуальном развитии отдельной личности. получение полноценного образования невозможно без обращения к словарям. словари выполняют роль наставника, к которому можно обратиться с любым вопросом. уровень общей и речевой культуры личности во многом определяется тем, как эта личность умеет пользоваться словарями.  для того чтобы оперативно найти ответы на вопросы, возникающие в устной речи, чтобы избежать ошибок в произношении, ударении, образовании форм слов, следует обращаться к орфоэпическим словарям, словарям ударений, а также к словарям-справочникам по культуре речи. эти словари избежать нежелательных ошибок, покажут условия употребления того или иного варианта.  тексты классической содержат немало слов, которые современному читателю не вполне понятны, а иногда и совсем непонятны. нередко читатель догадывается о содержании слова лишь по контексту, однако неверное осмысление даже одного слова может быть причиной превратного понимания всей фразы. в письменной речи это может к построению неудачных, а иногда и курьезных фраз, в то же время умело введенное в текст слово- или в соответствии со стилистическими свойствами слова использованный архаизм свидетельствуют о культуре пишущего. обойти подводные камни, связанные с использованием устаревших, малоупотребительных слов, как комментарии к тексту, представленные во многих изданиях классики, так и специальные словари лексических трудностей.