1)Когда он подъезжал к заднему возу, Егорушка напряг свое зрение, чтобы получше рассмотреть его (Ч е х о в). 2)Если бы ему и не было скучно, он все равно будил бы всех, оттого что его начинал душить кашель (Л. Толстой).
Художественный текст - это литературный произведение, которое создано с целью вызвать эмоциональный отклик у читателя. Чтобы найти сложноподчиненные предложения с однородным и неоднородным подчинением, давайте рассмотрим следующий участок текста:
"Вечер в деревне был тихим и спокойным, а река, медленно плывущая мимо, придавала картины умиротворенность. Мальчик, сидя на берегу, наблюдал за звездами, которые сверкали на небе, в то время как его собака, верная и преданный друг, лежала рядом."
Сложноподчиненные предложения с однородным подчинением:
1. Вечер в деревне был тихим и спокойным - главное предложение
а) предлоговое подчинение "в деревне"
б) сравнительное подчинение "тихим и спокойным"
2. Мальчик наблюдал за звездами, которые сверкали на небе - главное предложение
а) придаточное определительное предложение "которые сверкали на небе"
б) сравнительное подчинение "за звездами"
Схемы представленных предложений:
1. Вечер в деревне[обст. места] был тихим и спокойным.
2. Мальчик[подлежащее] наблюдал[глагол] за звездами[обст. места], которые сверкали[предикатив] на небе[обст. места].
Сложноподчиненные предложения с неоднородным подчинением:
1. Мальчик видел, что солнце ведет[глагол] за собой тепло, но и оставляет[глагол] следы своего присутствия - главное предложение
а) придаточное дополнительное предложение "что солнце ведет за собой тепло"
б) придаточное дополнительное предложение "что солнце оставляет следы своего присутствия"
2. Девочка заметила, что цветы на лугу раскрывают свою красоту, но и прячут[глагол] ее от нежелательных глаз - главное предложение
а) придаточное дополнительное предложение "что цветы на лугу раскрывают свою красоту"
б) придаточное дополнительное предложение "что цветы на лугу прячут ее от нежелательных глаз"
Схемы представленных предложений:
1. Мальчик[подлежащее] видел[глагол], что солнце ведет[глагол] за собой тепло[однородное подчинение], но и оставляет[глагол] следы своего присутствия[однородное подчинение].
2. Девочка[подлежащее] заметила[глагол], что цветы на лугу раскрывают свою красоту[однородное подчинение], но и прячут[глагол] ее от нежелательных глаз[однородное подчинение].
Надеюсь, этот ответ понятен и полезен для вас как школьнику! Если у вас есть еще вопросы или нужна дополнительная помощь, я с удовольствием помогу.
"Вечер в деревне был тихим и спокойным, а река, медленно плывущая мимо, придавала картины умиротворенность. Мальчик, сидя на берегу, наблюдал за звездами, которые сверкали на небе, в то время как его собака, верная и преданный друг, лежала рядом."
Сложноподчиненные предложения с однородным подчинением:
1. Вечер в деревне был тихим и спокойным - главное предложение
а) предлоговое подчинение "в деревне"
б) сравнительное подчинение "тихим и спокойным"
2. Мальчик наблюдал за звездами, которые сверкали на небе - главное предложение
а) придаточное определительное предложение "которые сверкали на небе"
б) сравнительное подчинение "за звездами"
Схемы представленных предложений:
1. Вечер в деревне[обст. места] был тихим и спокойным.
2. Мальчик[подлежащее] наблюдал[глагол] за звездами[обст. места], которые сверкали[предикатив] на небе[обст. места].
Сложноподчиненные предложения с неоднородным подчинением:
1. Мальчик видел, что солнце ведет[глагол] за собой тепло, но и оставляет[глагол] следы своего присутствия - главное предложение
а) придаточное дополнительное предложение "что солнце ведет за собой тепло"
б) придаточное дополнительное предложение "что солнце оставляет следы своего присутствия"
2. Девочка заметила, что цветы на лугу раскрывают свою красоту, но и прячут[глагол] ее от нежелательных глаз - главное предложение
а) придаточное дополнительное предложение "что цветы на лугу раскрывают свою красоту"
б) придаточное дополнительное предложение "что цветы на лугу прячут ее от нежелательных глаз"
Схемы представленных предложений:
1. Мальчик[подлежащее] видел[глагол], что солнце ведет[глагол] за собой тепло[однородное подчинение], но и оставляет[глагол] следы своего присутствия[однородное подчинение].
2. Девочка[подлежащее] заметила[глагол], что цветы на лугу раскрывают свою красоту[однородное подчинение], но и прячут[глагол] ее от нежелательных глаз[однородное подчинение].
Надеюсь, этот ответ понятен и полезен для вас как школьнику! Если у вас есть еще вопросы или нужна дополнительная помощь, я с удовольствием помогу.