Задание 1. Текст 1.
Что такое искусство?
Слово «искусство» употребляется в разных значениях. С давних пор искусниками называли умельцев-мастеров своего дела. Искусством люди называют не всякое умение хорошо работать, а такой труд, в котором, кроме знаний и навыков, содержится творчество, то есть выдумка, создание нового, не похожего на привычное.
Другое значение слова «искусство» (оно-то является главным) – это художественное творчество. Слово искусство обобщает и объединяет самые различные вида художественного творчества – архитектуру и декоративно-прикладное искусство, литературу и музыку, театр и кино, балет и изобразительное искусство-живопись, графику, скульптуру. Сейчас к этим видам искусства присоединяется еще одно – телевидение. Из простого достижения науки оно превратилось в особый вид искусства, отличный и от кино, и от театра.
Чтобы лучше понять, что такое искусство, сравним его с наукой. В чем же разница между наукой и искусством? Сначала надо уяснить сходство между ними.
И наука, и искусство отражают мир, в котором мы живем и, который существует сам по себе, независимо от нас.
Каждая наука изучает ту или иную область этого мира: астрономия – небесные тела, геология – строение Земли, зоология – животный мир, лингвистика – языки, на которых говорят люди. Но различные науки объединяет то, что они изучает не все бесконечно разнообразные краски и звуки мира, предметы и явленияприроды, а, главным образом, законы, управляющие ими.
Попробуйте увидеть или услышать силу тяжести и наследственность, бесконечность вселенной или разложение родового строя.
Это невозможно.
А ведь все эти явления существует на самом деле, и изучаются различными науками, обозначаются научными понятиями.
Искусство тоже отражает мир, но по-другому, своим, только присущим Художественный образ - так называется этот отражения жизни. Образ, в отличие от научного понятия, можно воспринять чувствами, увидеть и услышать.
(По А.Новикову).
Задания к тексту:
1.Прочитайте текст.
2.ответьте на вопросы:
Какой труд называют искусством?
Какие виды художественного творчества объединяет и обобщает понятие «искусство»?
В чем сходство между наукой и искусством?
Что изучает наука?
Что отражает искусство?
3.Найдите и выпишите существительные в Р.п., Д.п. и Т.п.
4.Выпишите из текста глаголы совершенного и несовершенного вида. По какому признаку вы определили вид глагола?
5.Составть несколько предложений с прямой и косвенной речью на тему: Искусство в нашей жизни.
ребята возвращались домой,набрав полные карзины.
ребята,набрав полные корзины ягод,возвращались домой.
Свистя и замедляя ход,параход подходил к пристани.
Параход подходил к пристани,свистя и замедляя ход.
Параход,свистя и замедляя ход, подходил к пристани.
Стараясь не ступать,он пробирался меж тлеющих костров на шинели спящих.
он пробирался меж тлеющих костров на шинели спящих ,стараясь не ступать.
он пробирался меж тлеющих костров,стараясь не ступать,на шинели спящих.
Объяснение:
1.1. Осень подходит. Это любимое моевремя. 2. Этовремя нас, бывало, друг ко другу призывало. 3. Мимо промчалосьвремя любви. 4. Тебе не время тлеть, тебе цвести. 5. Я теряювремя и силы душевные... (Из произв.А. Пушкина.)
2.1. Река еще не замерзла, и ее свинцовые волныгрустно чернели в однообразных берегах, покрытых белым снегом. 2. Столичный шум меня тревожит; всегда в немгрустно я живу. З. Какгрустно мне твое явленье, весна, весна! пора любви! 4. Ногрустно думать, что напрасно была нам молодость дана. (Из произв.А. Пушкина.)
3.1. Она по-русскиплохо знала, журналов наших не читала и выражалася с трудом на языке своем родном. 2. Жду ответа, ноплохо надеюсь. 3. Однако уж мне становилосьплохо. (Из произв.А. Пушкuна.)
4.1. Ищу напрасно впечатлений: она ,пора стихов, пора любви, веселых снов, пора сердечных вдохновении. 2. Так увидимся мы вскоре, а теперьпора нам в море. 3. Довольно, сокройся!Пора миновалась, земля освежилась, и буря промчалась. 4. Стояла чуднаяпора. (Из произв.А. Пушкина.)
5.1. Сергей торопился, нотихо шагал. 2. Всетихо - ни песни, ни речи.(Н. Некрасов.) 3. Сегодня здесь относительнотихо. 4. Позднее, правда, у Гурьяна появился опасный соперник. Появился совсем незаметно,тихо и в короткое время оказался предметом всеобщего и удивленного внимания.(М. Алексеев.)
6.1. «Так вот ты какая!» - Сергей говорил, лицо еговесело было.(Н. Некрасов.) 2. Все наше семейство поехало в Крым. И Пушкин отправился с нами. Мы ехаливесело. (Н. Некрасов.) 3. Нам, бабушка, скучно! В ненастные дни, когда мы в портретной садились и ты начинала рассказывать нам, таквесело было!..(Н. Некрасов.) 4. Трудилисьвесело и круто, за совесть, словом, не за страх.(В. Торопыгин.)
7.1. С рассветомспокойно и крепко заснуло дитя, и щечки его заалели.(Н. Некрасов.) 2. Сегодня в отделенииспокойно. Больные спят, тяжелых нет.(В. Дягилев.) 3. Все былоспокойно - толпа не ушла.(Н. Некрасов.) 4. Мать как-тоспокойно сидела, казалось, не веря еще и теперь, чтоб дочка уехать посмела...(Н. Некрасов.)
8.1. Новремя шло, и для войны недоставало лета.(А. Твардовский.) 2.Время не ждет, Федор, поторапливайся , детки. Жил бы сам, давремя знать и честь.(А. Твардовский.) 4.Время вновь мне в глаза глядит неизбежным углом двух молний, и меня обжигает стыд, как я мало еще исполнил.(Н. Корнеев.)
9.1. В дороге, в изгнанье, где я ни была, все трудное каторгивремя, народа я бодрее с тобою несла мое непосильное бремя.(Н. Некрасов.) 2.Время - начинаю про Ленина рассказ.(В. Маяковский.) 3.Время часы капитала крало, побивая прожектора яркость.(В. Маяковский.) 4.Время родило брата Карлa - старший ленинский брат, Маркс.(В. Маяковский.)