Задание: найдите в тексте частицы, определите их значение.
Змеи раскачивались в такт мелодии волынки. И каждому казалось, что они были заворожены звуками музыки. Но звуки музыки не могут вызвать у змей ни восхищения, ни другой реакции. Змеи музыки не слышат, так как от природы глухие. Неужели змеи не воспринимают звуковых волн? Они улавливают лишь вибрацию почвы и немного слышат при костей челюсти. Змеи еще почти немые, если не считать некоторых из них издавать шипение. Когда заклинатель играет на флейте, кобра поворачивает голову как раз в такт его движениям, а не в такт музыке.

1) по моему я что то забыл дома!
2)по моему я не отдал ключи от квартиры!
1)может быть я пойду с тобой в кино!
2)может быть я тебе с домашним заданием!
1)Кажется у меня есть идея!
2)Кажется ты забыл свой телеон у меня дома!
1)удивительно , но я у вас был дома!
2) удивительно , я здесь уже проходил!
я останусь у вас с ночевкой!
я уступлю место этой пожилой бабушке!
1) С одной стороны я задачу решил, а с другой стороны я её решил не правильно.
2)С одной стороны ты опоздал, но с другой стороны я тебя прощу!

Глаголы настоящего и будущего времени имеют разные вопросы. Глаголы настоящего времени отвечают на такие вопросы, как: что делает?, а будущего: что будет делать? Глаголы этих времен изменяются по лицам и числам, то есть спрягаются. I спряжение имеет такие окончания, как: -у (-ю), -ут (-ют), -ешь, -ет, -ем, -ете, а II: -у (-ю), -ишь, -ит, -ите, -ат (-ят). Чтобы определить, к какому спряжению относится глагол с безударным личным окончанием, надо проделать следующие действия: поставить глагол в начальную форму и посмотреть, не является ли он исключением (Исключения I спряжения: Гнать, держать, терпеть, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, зависеть, вертеть, дышать, смотреть - они относятся ко II спряжению; исключения II спряжение: Брить, стелить - они относятся к I).