Задание: списать, расставить запятые, подчеркнуть грамматические основы, выделить союзы и союзные слова, составить схему. Обвести в кружок номера только СПП с придаточным определительным(задать вопрос, указать , от какого слова задается вопрос). 1. Едва успел я накинуть бурку как повалил снег.
2. Слуга объявил что Печорин остался
ужинать и ночевать у полковника Н…
3. Она объявила мне что знала мою мать и
была дружна с полдюжиной моих тетушек.
4. Я не противоречил княгине хотя знал что
она говорит вздор.
5. Нынче в пять часов утра когда я открыл
окно моя комната наполнилась запахом цветов,
растущих в скромном палисаднике.
6. Он мне сам говорил что причина,
побудившая его вступить в К. полк, останется
вечною тайной между им и небесами.

Мне понравилось название этой темы. Дать имя Учитель, можно не каждому. Привить интерес детей к учебе - дар. Научить можно лишь тому, что любишь. Если учитель придерживается этой позиции, тем успешнее и он сам, и его ученики.От педагога требуется знание предмета, понимание детской психологии. Хороший учитель управляет классом, как дирижер с оркестром. Он включает в работу каждого ученика, вовремя пошутит, снимая усталость, удивит неожиданным примером. Он организатор и артист.Я хочу написать о своем учителе Давыдовой Светлане Викторовне. Онаочень хороший педагог. Я учусь у нее четвертый год. Она учит нас мыслить, а не просто запоминать, учит самостоятельно добывать знания, учит учиться. Создает на уроках обстановку доброжелательности и уважения, поддерживает у нас радость познания, позволяет раскрыться нашим Светлана Викторовна растит личности и таланты, ведь талант начинается с любви к своему делу. Имя, Учитель, ей подходит. Я очень рад, что мой учитель Светлана Викторовна.Педагогическая деятельность относится к разряду вечных профессий и будет востребована до тех пор, пока на земле рождаются дети.Почетен и сложен учительский труд:Признание, сердце в дорогу зовут!И знании богатства Вы дарите вновь,А с ними - надежду, добро и любовь.            ФИ  __ класс

1.Легкий(какой?)-прилагательное.
   2. Н.ф:легкий.  
3.Пост.признаки:качественное.
Непост.призн:положительная степень,полная форма, ед.ч, м.р, И.п
Определение.

Серебряный два варианта может быть:
имя прилагательное (полное), именительный падеж, единственное число, мужской род, качественное
имя прилагательное (полное), винительный падеж, единственное число, мужской род, неодушевлённое, качественное.

Высоком - прилагательное
Н. ф. – высокий.
II Морфологические признаки: постоянные – качественное; непостоянные – в полной форме, в единственном числе, мужском или среднем роде (без предложения род не определить) , в предложном падеже.
III (О (в, на) каком (сущ.)? ) высоком (подчеркните волнистой линией, так как это, скорее всего, определение) .

1. Яркие - прилагательное.
Начальная форма - яркий.
2. Морфологические признаки: именительный падеж ед.число, мужской род. 
Постоянные признаки: качественное;
Непостоянные признаки: множественное число, именительный падеж, полная форма.

Зимние может  быть два варианта, смотри по предложению:
зимние—имя прилагательное (полное): имя прилагательное (полное) неодушевлённое, множественное число, винительный падеж 
зимние—имя прилагательное (полное): имя прилагательное (полное) множественное число, именительный падеж