Задание1 Определите, к какой группе относятся синонимы в следующих синонимических рядах:
а) семантические;
Б) стилистические;
В) семантико-стилистические (синонимы, отличающиеся оттенками в значениях и стилистической принадлежностью);
Г) дублеты (в языкознании под дублетами понимают лексические единицы и группы единиц, одинаковых или близких по значению).
1) легкомысленный, несерьёзный, неосновательный, пустой, ветреный;
2) лентяй, ленивец, лодырь, лежебока, байбак;
3) мелодия, мотив, напев, голос;
4) энергичный, активный, деятельный;
5) пассивный, инертный, бездеятельный, бездейственный;
6) глаза, очи, зенки;
7) пасмурный, хмурый, сумрачный, серый, тусклый, ненастный;
8) обманщик, плут, пройдоха;
9) поцеловать, расцеловать, облобызать, чмокнуть;
10) паломник, странник; пилигрим;
11) языковедение лингвистика языкознание.
У каждого человека должно быть какое-то хобби. Хобби—это то, чем ты любишь заниматься в свободное время. Я люблю заниматься спортом.
Бывает много видов спорта. Шахматы — это тоже спорт. Мне нравится там, где надо играть, прыгать, бегать наперегонки. Мой самый любимый урок—физкультура. Я почти всегда получаю пятерки.
Еще папа водит меня на карате. Карате — это самый лучший спорт. Он развивает гибкость, выносливость и координацию движений. Мама говорит, что из-за карате я редко болею, поэтому оно очень полезно.
Летом мы всю тренировку занимаемся на улице, а зимой в спортзале, но на разминке выбегаем босиком на снег. Это очень весело. Люди, которые идут мимо, на нас оглядываются.
Когда начинаются каникулы, больше всего я люблю гулять на улице. Мы играем в прятки и догонялки. Это тоже можно назвать спортом.
Я хочу, когда вырасту, поступить в физкультурный институт. Может быть, я даже стану знаменитым спортсменом. Или я буду тренером, буду тренировать свою команду. В любом случае я хочу, чтобы можно было всю жизнь заниматься спортом.
Наука в Казахстане имеет давние традиции: с советских времен республика унаследовала развитую сеть научных учреждений и вузов. За период 1994—2011 годов ежегодное количество поданных заявок на патенты увеличилось с 1576 до 1732.
В средние века на территории современного Казахстана работали такие учёные, как Аль-Фараби, Ю. Баласагуни, А.Яссави, М. Хайдар Дулати, К. Жалаири.
В конце XVII — начале XVIII века учёные России и ряда стран Европы начали исследовать территории Казахстана, изучать историю, культуру, быт и обычаи его населения. Одним из первых был русский картограф С. У. Ремезов. После присоединения Казахстана к России научные исследования проводились более широко и интенсивно. Российская академия наук организовала в 1733 году экспедицию для изучения географии, геологии и этнографии Казахстана. С 1733 по 1771 в Казахстане побывали многие учёные академии: С. П. Крашенинников, И. Г. Гмелин, И. И. Лепехин, П. С. Паллас, И. П. Фальк, П. И. Рычков и др.
В XIX веке вклад в науку Казахстана сделали российские и казахские учёные-востоковеды: П. П. Семёнов-Тянь-Шаньский, Н. П. Рычков, П. М. Мелиоранский, В. В. Радлов, В. В. Бартольд, А. А. Диваев, Ч. Ч. Валиханов, А. Кунанбаев, И. Алтынсарин и другие.
Первый фундаментальный труд по истории казахов «Описание Кыргыз-Казахских, или Киргиз-Кайсацких, орд и степей» (1832) создал А. И. Левшин, которого Валиханов назвал Геродотом казахского народа, а его монографию оценил как бесценное научное достояние.
В начале XX века большинство казахских детей имели возможность учиться только в аульных медресе. Накануне 1916 года на территории Казахстана было всего несколько русских и русско-казахских школ, в них обучалось 19370 казахских детей.
С начала XX века открываются научные организации, такие как Краевая станция по охране растений (1924), научно-исследовательского институт удобрений и агрономического почвоведения (1926). Начали работать отделения Главного геологического комитета города Алма-Ата и Института цветных металлов. В 1927 образована казахстанская экспедиция АН СССР по комплексному исследованию природных ресурсов республики во главе с академиком А. Е. Ферсманом.
К 1932 году в республике насчитывалось свыше 10 научно-исследовательских институтов и опытных станций, сотни опорных пунктов, лабораторий и метеорологических станций, несколько геологоразведочных организаций.
8 марта 1932 года образована Казахстанская база АН СССР. Здесь работали секторы зоологии и ботаники.
В 1940 организовано Казахское отделение Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук (ВАСХНИЛ)
В годы Великой Отечественной войны в республику были эвакуированы многие научные учреждения и высшие учебные заведения страны. Здесь трудились известные всему миру учёные — И. П. Бардин, Л. С. Берг, В. И. Вернадский, Н. Ф. Гамалея, И. И. Мещанинов, Н. Д. Зелинский, Л. И. Мандельштам, Н. В. Цицин, С. Г. Струмилин, А. М. Панкратова, А. Е. Фаворский, С. Е. Малов, В. Г. Фесенков, Г. А. Тихов, Б. А. Воронцов-Вельяминов и др.
В 1942 образованы Институт астрономии и физики, Химико-металлургический институт[источник не указан 2113 дней], в 1943 — Институты почвоведения, ботаники, зоологии и тропических болезней. В 1942—1945 годах созданы Институты химии, металлургии и горного обогащения, огнеупорных и строительных материалов, зоологии.
В 1945 начали работать Институты истории, археологии и этнографии, горного дела, почвоведения, сектор математики и механики.
В 1946 на базе Казахского филиала Академии наук СССР основана Академия Наук Казахской ССР.