Заполнить 2 колонки 1 колонка: Традиционное обучение
2 колонка: Обновленное обучение
Роль преподавателя; Усвоение знаний; Ориентированность обучения; Направленность; Информация; Форма проведения занятия; Количество учащихся

1) Подчеркните в последних трех предложениях главные члены предложения, укажи время и число глаголов Туман (подлежащее, подчеркнуть одной чертой) затянул (сказуемое, двойной чертой время, ед.ч.) низины. Небо (подлежащее) над дорогой померкло (сказуемое время, ед. ч.). Только на горизонте край (подлежащее) его золотится (сказуемое, настоящее время, ед.ч.) далеким отсветом зашедшего солнца.

2) Выпишите из 3-го предложения словосочетания слова соответствующие схемам гл. +сущ. Покрылись дымкой, покрылись поля.

3) Запиши по два слова с безударными гласными проверяемыми и не проверяемыми ударением.
гОризонт, дОрогой – безударная гласная, не проверяемая ударением. стЕмнело- тЕмень, дАлеким – дАль - безударная гласная, проверяемая ударением.

Привет, будущий я! Я пишу это письмо тебе, что бы ты вспомнил каким раньше был. Надеюсь, что ты сдержал свое обещание и, что тебе уже 45.  Тогда, если это так , то сейчас ты наверное сидишь дома в кресле, пьешь чай и смеешься прочитывая то письмо, которое я пишу тебе сейчас. Мне если ты еще не забыл сейчас -- лет. В школе я учусь не плохо, но это ты наверное помнишь это. я занимаюсь --. Ты, то есть я наверное сильно изменился. Хотя думаю это только снаружи, ведь человек не меняется внутри. Было бы интересно если бы ты написал мне обратное письмо, но к сожалению пока это не возможно. Зато я рад, что ты можешь прочесть и вспомнить то, что с тобой происходило раньше.
Ну ладно, желаю тебе удачи!
От --- . 
2016 год