Завтра контрольная
iv. внимательно прочитайте аннотацию на книгу. укажите в ней типичные смысловые элементы и языковые средства их выражения.
аннотация на книгу культура речи: учебник для вузов / под ред. л.к. граудиной, е.н. ширяева. – м.: издательская группа норма-инфра, 1998. – 560 с.
книга представляет собой первый академический учебник по культуре речи, содержащий наиболее полный систематизированный материал по данной теме. в основе издания лежит принципиально новая теоретическая концепция культуры речи. книга учит говорить не только правильно, но и выразительно, используя умело и по назначению разные речевые стили. особое внимание уделяется культуре публичного выступления, спора, профессионального общения. в книге даны сведения о риторических учениях, широко распространенных в дореволюционной россии.
во второй раздел книги – хрестоматию по культуре речи – включены тексты, представляющие современный образцовый язык в его основных функциональных разновидностях.
книга предназначена для студентов и преподавателей гуманитарных вузов и факультетов, а также для всех, кто любит, изучает язык и стремится овладеть высокой культурой речи.
v. прочитайте микротекст, выделите в нем основные положения и оформите их в стиле информационного реферата, используйте при этом: 1) переходные глаголы рассмотреть, освещать, поднимать, затрагивать (вопрос, проблему); 2) существительные автор, исследователь, диссертант, аспирант; 3) краткие страдательные причастия показано, указано, выявлено, уточнено, уделено большое внимание. при выполнении используйте таблицы № 4, 6.
крылова м.н. правильно ли мы сравниваем? // речь – 2014, № 6.
сравнительные конструкции – одно из самых востребованных средств выразительности в языке. популярность сравнений можно объяснить самыми разными причинами: от их емкости и огромных выразительных возможностей до простоты и даже примитивизма, привлекающих к ним даже тех, кто слабо владеет богатым арсеналом выразительных средств.
сравнивая, говорящий четко обозначает субъект сравнения (то, что он сравнивает) и его объект (то, с чем сравнивает), устанавливая их связь при оператора, чаще всего являющегося сравнительным союзом, из которых наиболее популярный – союз как. эксплицитность делает образ наглядным, четко ощущаемым, понятным, чего не происходит при облечении того же образа в структуру, к примеру, метафоры. иносказательность минимальна, выразительность сильна, общепонятность текста высока.
Т.Н. Яблонская – прекрасная русская художница. Многие считают, что на своей картине «Утро», она изобразила свою дочку, Елену. Возможно, это действительно так, судя по тому, как изящно изображена девочка, как отчетливо прописаны черты ей лица и фигуры.
Раннее утро. Из распахнутого настежь балконного окна, овитого плющом, листья которого буквально пронизаны светом, видны перила. Солнце уже заливает своими ослепительными лучами весь город, очертания которого размыты, а так же все пространство изображенной на картине комнаты.
Кровать еще не заправлена, угол подушки слегка взбит над изголовьем кровати. Наверное, едва открыв глаза, девочка решила приподняться, чтобы рассмотреть получше это яркое солнечное утро. Небрежно брошенное одеяло, одной из своих сторон свисает с кровати и касается пола. Все это говорит о том, что её хозяйка проснулась только что. На круглом столе, стоящем посреди комнаты, и застеленном голубоватой скатертью, переливающейся, словно морская волна от солнечного света, стоит фарфоровый кувшин, возможно, с молоком, а рядом на подносе лежит завтрак.
Чуть дальше стоит деревянный стул с школьной формой девочки, видны ленты для волос и алый пионерский галстук. Из окна струится солнечный свет. Судя по позе девочки, стоящей в центре картины, мы можем говорить о её увлечении танцами, ведь изображена она в тот момент, когда делала некое па. Она стоит на одной ноге, другую плавно отведя в сторону, руки подняты ввверх. Словно певчая птица, она рада приходу нового дня и готова вспорхнуть и улететь через окно. Волосы девочки заплетены в косу, одета она в белую майку и темные шорты.
Цветовая гамма картины не отличается резкостью тонов, напротив, все прорисовано в довольно плавных теплых переходах. Все изображенное на картине, за счет попадания в её пространства солнечного цвета приобретает удивительно теплые оттенки. Одеяло чудесным образом приобретает персиковый отлив. Солнечные лучи дивительно играют на лакированных частях интерьера - стуле и спинках кровати, а на полу отражается тень девочки.
Когда смотришь на это полотно, невольно хочется оказаться в этой комнате, пройтись босиком по теплому деревянному полу, выбежать на балкон, чтобы подставить утреннему солнцу свое лицо и зарядиться бодростью на всеь оставшийся день.
Объяснение:
ответ:Сочинение по картине Хузина У окна
мальчик у окна смотрит на выпавший снег на картине Хузина
Сочинение по картине Хузина У окна: рассуждение и анализ художественного полотна
На картине Хузина У окна» мы видим маленького мальчика в домашней обстановке. На вид ему лет пять-шесть. Он отложил в сторону свой альбом с карандашами и с удивлением разглядывает изменивший за окном пейзаж. Еще вчера во дворе всё было серым и унылым. А сегодня из-за снега всё преобразилось. Снег запорошил землю, деревья, крыши домов и дороги.
Там, за окном течёт совсем другая жизнь. Вот дворник, например, накануне подметал опавшие листья. Вчера он их не успел убрать, а сегодня желтые кучи с листвой замело снегом. Теперь ему работы прибавилось. Нужно еще и дорожки от снега прочищать. И сегодня стало очень холодно, и метёт метель. Поэтому на улице никого нет кроме дворника. Люди в такую погоду стараются не выходить из дома.
Мальчик с любопытством смотрит на белые пушистые ветви деревьев, на соседний дом со светящимися окнами и на то, как дворник справляется со своей работой. Ему интересно познавать этот мир. А ещё ему нравится рисовать и играть с машинками. На подоконнике как раз лежит альбом с его рисунком, карандаши и машина с подъемным краном.
Мальчик одет в серую клетчатую рубашку и черные штаны. Чтобы удобно было смотреть в окно, он забрался на стул и облокотился на подоконник. Хорошо наблюдать из окна за разыгравшейся метелью, когда дома тепло и уютно. Уютную обстановку в доме художник подчеркнул с комнатного растения в глиняном горшке. Оно тоже стоит на подоконнике слева от мальчугана.
Объяснение: