1. Мішель— персонаж твору
А «Скарб. В Русалонька із 7-в...»
Б «Чайка» Г «Мишка»

2) Риторичне питання «Ти знаєш, що ти — людина?» ставить перед читачами
А Ліна Костенко
Б Василь Симоненко
В Олекса Стороженко​
Г Любов Пономаренко

3) Від імені «діти війни» йде оповідь у творі
А «Перехожий​» Б «Гер Переможений​»
В «Мишка» Г «Скарб»

4) Установить відповідність між героєм та автором твору
1 Павлусь. А Богдан Лепкий
2Софійка. Б Ліна Костенко
3 Фрідріх. В Марина Павленко
4 Анна. Г Любов Пономаренко
Д Олекса Стороженко​

5) Установить відповідність між художнім образом та назвою твору
1 коралове​ намисто
2 паперові гроші
3 кольоровий кіт
4 квіткова​ грядочка
А «Скарб» Б «Кольорові миші» В «Мишка» Г «Русалонька із 7-в...» Д «Гер Переможений»

6) Установить відповідність між проблемою, порушеною у творі, і назвою твору
1 Жага до відкриттів
2 Уболівання мами за долю сина
3 Засудження людської жадібності
А «Скарб»
Б «Мишка»
В «Лебеді материнства»
Г «Гер Переможений»
Д «Гей, нові Колумби й Магеллани...»

7) Установить відповідність між початком і закінченням фрази
1 Сліпий старець сказав...
2 Ворожка сказала...
3 Зачиняючись, двері сказали...
4 Повертаючись у свій час, Софійка сказала...
А ...перестояло, сили в ньому забагато
Б ...бабки є, щастя ні грама
В ...ілар-р-рок​
Г ...це монета не з нашого часу
Д ...кор-р-ралі​
8) Подорож у часі відбувається у творі

9) Провідна тема твору «Мишка»—

10) У різному вбачають щастя герої творів «Мишка», «Скарб», «Гей, нові Колумби й Магеллани...».​

   Хто з нас не любить книжок? Дійсно, важко уявити таку людину. У народі кажуть: "Хто багато читає, той багато й знає". Кожен — інтелігент, бізнесмен, робітник — має хоча б невеличку особисту бібліотеку. 

Я досить часто відвідую районну юнацьку бібліотеку. Там завжди стоїть тиша й можна самому ходити між стелажами. Та коли уважно прислухаєшся, то можна почути, як книги пошепки розмовляють із тобою. Вони розкажуть чарівну казку, цікаву повість, з їх сторінок забринять невідомі вірші, які ми пам'ятаємо довго, а можливо, й ціле життя. Саме з книжок ми дізнаємося про те, як живуть народи різних країн, як виборюють вони свободу, а ще дізнаємося про відкриття науки й техніки, про рослини й тварин, про планети, зірки й туманності. З давніх-давен письменники, учені відображали в книжках знання та досвід поколінь, зберігаючи це все для нащадків. 

А колись у прадавні часи на світі не було книжок, бо люди ще не вміли їх робити. Замість сторінок пращури використовували каміння, дерево, стіни печер. Пізніше почали писати на глині, але це було також не дуже зручно. Справжній папір, схожий на той, що на ньому ми пишемо сьогодні, з'явився кілька століть тому. Відтоді й почали в усьому світі писати на папері. А тепер вони є, але майже ніхто не хоче їх читати. 
Я щиро вважаю, що телебачення та електронні машини ніколи не зможуть повноцінно замінити щасливих годин спілкування з книгою.

 Кожного разу відвідуючи свою бабусю, я допомагаю їй доглядати за свинею Марусею,кицею Ромашкою та курчатами.Та приїхавши до неї в цей раз, я почув, що Ромашки вже два місяці як не стало, зате В Маарусі з*явились дитинчата.Коли я зайшов у загін подивитись на поросят, я побачив серед гладеньких поросят маленького сірого пухнастика, який теж з іншими поросятами годувався молоком Марусі.Я побіг до бабусі з криками, що Маруся народила окрім поросят ще й кошеня,та бабуся мене заспокоїла.Це виявилось кошеня зникнувшої Ромашки.А свинка Маруся Пушка всиновила і годує молоком, як і своїх дитинчат.
-Мама є мама.-дивно сказала бабуся.