МАРТИН БОРУЛЯ 1 Найзаповітніша мрія Мартина Борулі
2 Характер Мартина Борулі
3 Як Мартин виховував своїх дітей
4 Ставлення М.Борулі до інших персонажів повісті
5 Які позитивні і негативні риси переплилися в характері М. Борулі
6 Які морально етичні норми порушую М Боруля
7 Моє ставлення до М Борулі
8 Моральні принципи Марисі
9 Ставлення Марисі до шляхетного життя
10 Які почуття Марисі до Миколи Націєвського
11 Ставлення Марисі до праці
12 Цоб ти запозичив у Марисі
13 Прагнення Степана
14 Яку посаду обіймав Степан
15 Цо приваблює Степана у місті
16 .Риси характеру Степана
17 Чи можна вважати Степана вдячним сином
18 Моє ставлення до Степана
19 Соціальний стан Омелька
20 Характер Омелька
21 Ставлення Омелька до Мартина Борулі
22 Відношення Мартина Борулі до Омелька
23 Значення образу Омелька в творі
24 Соціальний стан Націєвського
25 Посада Націєвського
26 Стиль життя Націєвського
27 Риси характеру Націєвського
28 Чи насправдіНацієвський кохає Марисю
29 Мова Націєвського
Слава Беркуту, Юлько Ващук, Он Ус, Деле — главные герои произведения, которым присущи индивидуальные, а вместе с тем типичные характеры детей-подростков. Н. Бичуя психологически глубоко описала тип героя-ребенка, который пытается самоутвердиться, настойчиво, путем «максимальной нагрузки» идет к своей цели (излечивает себя, ежедневно тренируется, чтобы быть лучшим фехтовальщиком), умеет переживать поражения, быть самокритичным и делать выводы. Да, это действительно о Славка Беркута. Ситуации, в которые попадает подросток, не только закаляют его характер, силу воли, подтверждающих морально-этические убеждения, но и добавляют опыта, делают его взрослее. «Но ведь до каждого человека в конце приходит момент, когда она становится старше, и не обязательно для этого считать свой возраст на десятки — события не раз весят больше, чем время», — читаем в произведении. Юлько Ващук — герой, характер которого формируется под влиянием чрезмерной любви родителей и их отношение к людям, которых они считают низшими по социальному статусу. Однако рядом со славолюбством, высокомерием, пренебрежительным отношением к другим, завистью, нечестностью у этого парнишки есть и положительные черты. Он глубоко эмоциональный и впечатлительный. Юлько сжигает свои рисунки за того, что Славик сравнивает его лошадей с уже где-то виденным; не может смириться с тем, что его отец присвоил чужие мысли, размышления, издав книгу-плагиат про Львов.
Джерело: https://dovidka.biz.ua/shpaga-slavka-berkuti-harakteristika-geroyiv/ Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua
анр: сонет. Мотиви: відтворення краси почуттів людини, її єднання з природою, стану закоханості у світ. Художній напрям, стиль: неоромантизм. Художні особливості: вічність і кохання, близькість до нас людей, які жили так давно, але відчували так само, передає вірш «У теплі дні збирання винограду». Душа Еллади мов прокинулась на мить, коли М. Рильський змалював зустріч грецьких юнака та дівчини, селян-виноградарів. Цей вірш — гімн коханню й молодості: І він потягся, як дитина, радо І мовив: — Добре бути молодим У теплі дні збирання винограду. Вірш розкриває перед читачем велику радість і повноту життя: першу зустріч з милою, зародження першого хмільного почуття. Весь світ навкруги надихає близькістю щастя. Поет прославляє почуття любові, якому надає античного колориту, естетично підносить його. Вірш «У ТЕПЛІ ДНІ ЗБИРАННЯ ВИНОГРАДУ...» — це гімн життю і молодості, що відображає шукання юної душі, яка прагне щастя, радості й любові. Аналізуючи цей ранній сонет М. Рильського, перекладач А. Содомора характеризував його ідею так: сонетна форма для Рильського — келих, а вміст у ньому — вино: кожен, хто намагатиметься перекласти ці рядки іншою мовою, має зберігати як форму, так і вміст (букет), аби не зашкодити смакові вина. На таку метафору здобулися й засоби милозвучності вірша: У теплі дні збирання винограду Її він стрів. На мулах нешвидких Вона верталась із ясного саду... Тут звукове інструментування на «н» сприяє уповільненню ритму поезії, навіює медитативний настрій, із яким людина зазвичай насолоджується видивом достиглих грон, збирає виноград або смакує коштовне вино. У такій інтерпретації виноград постає «образом образів» — єднанням не лише чотирьох першооснов світу, чотирьох пір року, а й п’яти чуттів: «Зір, слух, дотик, смак, запах — усі [вони] дають нам змогу відчути терпкувато-солодкий смак самого життя». Цілісний образ природи в попередньому рядку (ясний сад) наче розщеплюється в наступному на складові частини, які тут уже характеризують людину (ясна, як сад). Так навіть у цьому «мікро-образі», побудованому на повторенні дещо видозмінених слів, утверджується гармонія людини і природи — один із провідних мотивів усієї творчості М. Рильського.
Джерело: https://ukrclassic.com.ua/katalog/r/rilskij-maksim/3563-analiz-u-tepli-dni-zbirannya-vinogradu-rilskij Бібліотека української літератури © ukrclassic.com.ua
Объяснение: