Який епізод твору засвідчує сміливість і рішучість хлопців?
Хто з них виявився сміливішим?

У якій ситуації, описаній у творі, Митько
з Сергієм виявили справжній героізм? Заради чого вони ризикували?

Повість Ярослава Стельмаха "Химера лісового озера" літературознавці відно-
сять до пригодницьких творів, тобто сповнених таємниць, незвичайних подій,
веселих пригод. Доведіть, що саме таким є цей твір

Химера лисового озера

«Безмежнеє поле в сніжному завою» за жанром — романс, мелодійний та експресивний. Хоч і гнаний долею, ліричний герой Франка не може примиритися з неподіленим коханням, прагне «обширу і волі», хоча в його серці «нестерпні болі», муки серця, прикра розлука. Він звертається до коня — символу лицарської волі: «Неси ж мене, коню, по чистому полю, Як вихор, що тутка гуляє, А чень, утечу я від лютого болю, Що серце моє розриває». Цей мотив підкреслює одинокість, сум героя, який прагне втекти від себе і свого горя, у такий б вгамовуючи свої титанічні пристрасті. Ліричний герой не знаходить собі місця в житті. Проте його ваблять рух, втеча, інший простір — простір серця, яке ніяк не може вгамуватися. Герой Франка — інтраверт, тобто психологічний тип особи, зануреної у внутрішній світ своїх переживань і роздумів, схильний замикатися в собі, жити своїми фантазіями. Ліричний герой звертається до коханої, дівчини-зорі, яка зруйнувала «щастя власного підклад». Через іпостась жінки-красуні, цнотливої і гордої, іронічної і суворої, холодної і жорстокої, розгортається картина шляху-страждання, пошуків і роздоріжжя, загалом філософія болю існування ліричного героя збірки. Поезії Франка побудовано у формі монологу ліричного героя, серед них можна виділити три групи монологів: монологічні роздуми («Не надійся нічого»), монологи — оповіді героя про себе і свої почуття («Я не надіюся нічого»), монологи — звертання («За що, красавице, я так тебе люблю»). Герой майже у відчаї, він хоче втекти, але не робить божевільних вчинків, а виливає тугу у віршах, бо має душу художника. Заметіль, завивання вітру («Безмежнеє поле в сніжному завою…») співзвучні стану змученої душі. Не дивно, що цей вірш, перекладений на музику, став чудовою піснею.

ответ:

объяснение:

як формується вдача і система моральних цінностей людини? які чинники впливають на характер та особистость людини? хто несе відповідальність за моральний вибір підлітка? відповідью на усі запитання буде - сем'я, батьки.

виявляється, і дорослі роблять інколи неприпустимі помилки. і це дуже боляче для дітей, які звикли бачити в них взірець для себе. а особливо коли ці дорослі — ваші рідні. і тоді втрачається ідеал, настає розчарування. що робити? як маленькій душі протистояти цій зневірі?

у повісті "шпага славка беркути", ніна бічуя дітям було соромно за дорослих. вони розчаровані. юлько та стефко навіть стали злими в ставленні до інших.

яких же помилок припустилися дорослі, рідні наших героїв-підлітків? наприклад:

1. тато юлька любить своє місто, захоплений його давньою історією, написав навіть книжку. але в ній використав без дозволу чужі матеріали, відкриття, їх за свої знахідки.

2. механік комарин недостатньо добре оглянув літак перед польотом, і з ним трапилася авіакатастрофа. загинув другий пілот, а батька славка довго не могли розшукати. комарин намагався знайти собі виправдання, уживав алкоголь.

3. батько стефка - не дбав про родину, пиячив, діти залишилися бездоглядні.

усі ці помилки дуже сильно повпливали на формування характерів підлітків.