1. Визначити рядок, у якому подано форму, що є початковою для дієслова:
а) омивати, заспівати, приспати;
б) переписувати, гадаючи, описати;
в) задуманий, виконав, запитавши;
г) гадаючи, змелено, закодувати.
2. Префіксально-суфіксальним утворені дієслова:
а) покращувати, приспівувати
б) записати, учитель
в) співати, тиснути
3. Укажіть дієслова другої особи:
а) співаю, малюю, дивимося
б) граєш, пишеш, співаєте
в) танцюють, говорять, біжить
г) пишу, малює, кричать
4. Укажіть рядок, у якому всі дієслова наказового :
а) порадь, покладу, казала б, встанемо.
б) лети, відчинімо, встаньте, слухай.
в) ж, запитав би, покладу, працював би.
5. На які питання відповідають дієслова неозначеної форми?
а) що робити? що зробити?
б) що роблю? що робиш? що робитимете?
в) що роблячи? що зробивши?
г) що зроблено?
6. Знайдіть дієслова майбутнього часу:
а) буду казати, скажу,скажемо
б) пише, бачить, пишемо
в) почуваєшся, присвячує, читаєш
7. Усі дієслова доконаного виду:
а) підмінити, писати, розкидати
б) сказати, скласти, проймати
в) передати, говорити, скоротити
г) вивчити, зібрати, вдуматися
8. Неправильно утворено форму наказового дієслова в рядку:
а) хай пишуть б) пишіть в) давайте писати
9. Укажіть рядок, у якому всі дієслова доконаного виду
а) вивчати, думати, розв'язувати
б) провести, вивчити, вживати
в) вітати, придумати, написати
г) сказати, поворухнутися, прочитав
10. У якому рядку всі дієслова наказового ?
а) ходи, мріятиму, учили б, довелося
б) порадь, покладу, казала б, встанемо
в) хай летить, відчинімо, встаньте, слухай
г) їж, запитав би, покладу, працював би
11. Як змінюються дієслова теперішнього і майбутнього часу?
а) За числами і в однині за особами
б) За особами і числами
в) За числами, особами і родами
г) За особами
ґ) За числами і родами
12. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова умовного :
а) даватиму, працюй, хотів би
б) нехай скажуть, творять, ходив би,
в) творив би, шумів би, грала б
г) отямся, горів би, виділятиму
13. З’ясуйте, яким членом речення є виділене дієслово в реченні.
Мистецтво слухати дано не кожному
а) підмет б) присудок
в) додаток г) означення
ґ) обставина
14. До І дієвідміни належать дієслова,які в 3-й особі множини мають
закінчення:
а) -ать, -ять б) -ять, -ють
в) -уть, -ють г) -ать, -уть
15. Визначте, в якому часі вжито виділені дієслова.
Опеньки з’явилися – літо скінчилося
а) теперішньому б) минулому в) майбутньому
16. Знайди дієслова, в особових закінченнях яких напишеш букву е/є.
а) знайд . . . те б) схоп . . . ш
в) ходит...меш г) шукатим . . . ш
17. Дієсловами є всі слова в рядку:
а) читати, сон,сказано
б) зеленіє, написано, тихо
в) весніє, місто, прочитавши
г) заговорив, прийшов, продзвеніло
18. Позначте дієслова І дієвідміни:
а) сміятися б) вибирати
в) смажити г) світити
19. У формі 3-ї особи однини всі дієслова рядка:
а) читає, п’ємо, говоритимуть
б) печу, косить, хоче
в) промовляє, презентує, оспівує
г) захоплюються, вечеряє, сміються
20. Вкажіть дієслово, що пишеться з не окремо:
а) не/волити;
б) не/покоїти;
в) не/збагнути;
г) не/дописати.
21. Укажіть рядок дієслів, від кожного з яких можна
утворити складену форму майбутнього часу:
а) рахувати, поділити, посміхатися
б) поздоровляти, обладнати, утворювати
в) вставати, блищати, вихвалятися
г) надсилати, співати, наблизитись
22. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова наказового :
а) ходи, мріятиму, учили б, довелося;
б) порадь, покладу, казала б, встанемо;
в) лети, відчинімо, встаньте, слухай;
г) їж, запитав би, покладу, працював би.
23. Оберіть речення, у якому дієслово відповідало б характеристиці:
особова форма, недоконаний вид, майбутній час, складена форма
а) За тобою завше будуть мандрувати очі материнські і білява хата.
б) Є в любові будні і свята.
в) Плекаймо наші душі.
г) Коріння сягало води.
24. Позначити рядок, у якому всі дієслова є інфінітивами:
а) охопити, побачити, ішов.
б) говорити, спати, сміятися.
в) сидіти, наїжачитися, діждалися.
г) малювала, стежити, махати.
І. В одному і тому ж місці, один і той же, в подібному випадку, так само, тощо, ні в якому разі, в інший раз.
ІІ. Прийти з нею, зробити всупереч йому, стає між тобою і нею, йти наперекір їм, приготувати для всіх їх, відбудуться завдяки йому, працювати з ними, розриватися між вами і нами, йти за всіма ними, прийти з боку його, знаходиться всередині його , жити без неї, працювати поза ними, бути вище за неї, все за винятком їх, розпорядитися щодо, жити краще їх, стояти над усіма ними.
1. Він просидів цілий вечір, обмірковуючи свою автобіографію. 2. У мого брата канікули вже розпочалися. 3. Викладач запропонувала студенту прочитати свою доповідь. 4. Я впевнений, що доля випускників у їх руках. 5. Матвієвська У.С. входить до складу комісій з питань екології. Про її роботу неодноразово писали в районній газеті. 6. Коли мама побачила, як я прибрала в кімнаті, вона схопилася за свою голову. 7. У кожної людини є своя заповітна мрія. 8. Сьогодні моя дружина попросила мене приготувати сніданок. 9. Під час експерименту показник не зафіксувався, отже він не може бути врахований. 10. Як мені б хотілося мати фотографію Тетяни, я її так поважаю, що постійно б носив її.
У кожної людини одна Батьківщина. Це те місце на її великій території, де вона народилася, виросла, яке не раз проміряла своїми ногами.
Моя Батьківщина —Україна.
Я щаслива з того, що народилася і живу саме в Україні. Я люблю її за безмежні, красиві, неосяжні простори. Вийди в поле — і ти залюбуєшся полями високого жита, яке стоїть неначе дві високі стіни. Увійди в нього — і тебе сховають його колоски. Тільки синє небо є твоїм дороговказом. Милує душу така краса. Здається йшов би вічність цією стежкою, аби вона не кінчалася.
А архітектура міст українських! Київ, Харків, Львів. Вона свідчить про високий рівень культури наших пращурів.
Хто не милувався Софією Київською і Золотими воротами княжого міста, Видубицьким монастирем и Києво-Печерською лаврою з Успенським собором, старовинним Подолом сивочолим Борисфен-Дніпром? Все це духовні символи національної історії та культури, без яких не мислиться наша земля.
Ось уже п’ятнадцять століть височіє н дніпровських схилах Золотоверхий Київ, якому випала історична місія стати «матір’ю міст руських», відіграти важливу роль у формуванні однієї з найбільших держав Європи Київської русі.
Оглядаючи з високості київських пагорбів далекі простори поза Дніпром, мимоволі замислюєшся: звідки ми пішли чиї ми діти? Хочеться знати, хто жив на наших землях кілька тисячоліть тому і якою мовою спілкувалися наші предки, якого походження слово «Україна».
Оглядаючи з високості рідну землю, захоплюєшся її красою і величчю. Яка широчінь! Який простір! На заході постають зелені Карпатські гори, на півдні золотиться море золотої пшениці, на сході встають терикони донецьких шахт, на півночі багряніють червоною калиною ліси.
І все це моя Батьківщина — Україна.
Объяснение: