1. Визначте, яким утворено слова кожної групи. Обґрунтуйте відповідь.

1. Вишневий, світанок, учнівський.
2. Підказувати, надписувати, безкарний.
3. Хід, бій, плач.
4. Нацполіція, трубопровід, краєзнавство.
5. ООН, СТО, СОТ.
6. Праліс, відстояти, зробив.

Вчора мене Сашко запросив у кінотеатр, але я йому відмови. На наступний день я прийшов до нього додому, щоб вибачитись. Мені відкрила мама Сашка і сказала:
-Привіт, Дмитро!
-Добрий вечір!
-Щось сталось?
-Мене Сашко запросив кінотеатр, а я йому відмови. Хочу сказати йому пробач, не ображайся на мене.
-Зрозуміло, але він вже там.
-Тоді я побіг.
Коли я вже підїхав до театру там була велика черг. Я вийшов з транспотр та почав проходити с крізь чергу.
-Пере сказав я Сашкові,- будь ласка не гнівайся на мене.
-Добре! В мене так і залишився один квиток. Підемо раз!-у відповідь він.
-Гаразд.
І ми разом пішли.

Були і ревнощі, і муки, і докори, і вірші, розпачем налиті.Там хати садками вкриті, срібним маревом повиті — однорідні присудки. І барвінком, і рутою, і рястом квітчає весна землю, мов дівчину, в зеленому гаю.Яблуні дихали цвітом росяно, червоно, біло.На вулиці за хвірткою спинилося двоє перехожих — селянин у брилі і селянка з порожньою сулією з-під молока.А я дивлюсь на сизий від води городець, на розпатлані дерева саду, на віхті туману — без сполучників. Широка й безкрая долина зачорніла поміж пологими горами — сполучник сурядності. Нехай же слово, слово золото, печалиться, сміється і цвіте — комбінований.