1. Записати речення, розставити розділові знаки, підкреслити граматичні основи.
2. До кожного речення скласти схему. Обов’язково поставити питання від головної частини до підрядної.
3. Вказати вид кожної підрядної частини.
1) Якими барвами змалювати підводні дерева і скелі з їх підніжжями зануреними в морок з їх вершинами забарвленими в пурпур загравою віддалених вогнів що відбивалися у водах?
2) І враз перед нами відкривалися широкі галявини ніби розчищені рукою людини мимоволі наводячи на думку що от-от назустріч нам вийде якийсь мешканець цих підводних країн!
3) Уявіть що посудина це Атлантичний океан кругова течія Гольфстрім а центр де з’єднуються тіла що плавають Саргасове море.
4) Певно жоден баласт не був би здатний збільшити вагу судна настільки щоб воно могло зануритися на такі значні глибини.
5) Часто замкнені в льодах ми не бачили виходу але керований своїм дивовижним інстинктом капітан Немо за найменшими ознаками виявляв рятівні тріщини в льодах.
6) Я збирався зійти вниз щоб попередити моїх товаришів коли на палубу вийшов помічник капітана.

1.відчинила вікно, і духмяна хвиля ранкової свіжості підхопила мене на крила спогадів.2.ударив грім, і зразу шкереберть пішло життя.3.невелика пасіка була огороджена низьким тином і обставлена од півночі очеретом.4.бігла стежка в далеч і губилась, а мені у безтурботні дні назавжди, навіки полюбились ніжні і замріяні пісні.5.тягуче закашлявся грім, і об листя запорощали великі, мов боруб'яхи, краплі.6.давно закінчились обжинки, і степ соляркою пропах, і ховрашок стоїть навшпиньки із соломинкою в зубах.7.он красуються в траві ромашки, а там синіють запізнілі дзвіночки, а он горять пелюстки гвоздики.8.тілько сухо й дзвінко тріщать у саду цвіркуни, та шарудять стривоженя тополі. 1.відчинила вікно, і духмяна хвиля ранкової свіжості підхопила мене на крила спогадів.(речення розповідне, неокличне, складносурядне; складається з 2 частин, сполучник сурядності - і; перша частина - односкладне, означено-особове, непоширене, неускладнене; 2 ч. - умовно двоскладне, поширене, ускладнене).і так розібрати ще 2 складносуряні речення.

С1 составьте план текста. для этого  выделите основные смысловые фрагменты  текста  и озаглавьте каждый из них.     - необходимость разделения властей   - последствия власти в одних руках   - принцип монтескье  с2 какой принцип организации  государственной власти описан в тексте?   назовите  две характеристики, раскрывающие сущность этого принципа.    в тексте описан такой принцип организации государственной власти как «разделение властей». – независимость (ни одна ветвь не может подчинить себе другие) – принцип сдержек и противовесов (все ветви власти сдерживают друг друга по мере взаимодействия).   с3. в чём автор видит опасность  соединения отдельных ветвей власти между  собой? назовите условие,  которому, по мнению автора, «ни одна  из  ветвей власти не может подчинять себе другую».   « опыт  показывает, что если в одном  органе или у одного лица сосредоточивается  вся полнота власти, то неминуемо  возникновение тирании». условием выступает четкое разделение между ветвями и их независимость.  с4 опираясь на знание  обществоведческого курса, назовите высшие органы  государственной власти рф и  укажите, к какой ветви власти каждый из них  относится.

высшие органы  государственной власти рф: правительство рф (исполнительная), конституционный и верховный суды (судебная), федеральное собрание россии (законодательная)