3. У прямому значенні вжито всі прикметники в рядку А гострий біль, минулі роки, живильна вода
Б глибоке озеро, золоте слово, жорсткий матрац
В шовкова хустка, теплі спогади, ясне небо
Г дитячі голоси, свіжий хліб, настільна лампа
4. Суфікс -ик- має однакове значення в усіх словах, ОКРІМ
А вузлик
Б лірик
В коник
Г столик
5)Проаналізуйте текст і виконайте завдання 7–10 до нього.
(1) У ХVІІІ столітті шведський король Густав ІІІ наказав провести такий
експеримент: братам-близнюкам, засудженим до смертної кари, вирок, замість
накидати петлю на шию, замінили довічним ув’язненням, але з умовою, що одному
щодня даватимуть велику порцію кави, а іншому – чаю. (2) Обом злочинцям
створили однаково пристойні умови. (3) Два медики-професори не спускали очей із
піддослідних: хто ж, захворівши, підтвердить […] про шкідливість якогось із напоїв.
(4) Але чекати довелося надзвичайно довго. (5) Ось відійшов у небуття перший
2
учений, згодом – другий, короля було вбито… (6) Натомість обидва кандидати
в небіжчики топтали ряст смакуючи свої «отруйні» напої. (7) Ініціатори
експерименту так і не дізналися, що першим помер «поціновувач» чаю, щоправда,
у 83 роки…
7. Фразеологізму НЕМАЄ в реченні
А першому
Б третьому
В п’ятому
Г шостому
8. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А першому
Б третьому
В п’ятому
Г шостому
9. Замість пропуску в третьому реченні можуть бути всі слова, ОКРІМ
А гіпотезу
Б аксіому
В версію
Г припущення
10. У формі називного відмінка в тексті вжито виділене слово
А експеримент
Б вирок
В умови
Г кандидати
11. Звук [д] треба вимовляти на місці пропуску в усіх словах рядка
А [..]овжелезний, по[..]звякувати, скла[..]ка
Б оселе[..]ець, мене[..]жмент, роз[..]авати
В пона[..]плановий, поси[..]еньки, фу[..]бол
Г скла[..]ання, моло[..]іжний, спа[..]ковість
Д спо[..]обатися, ві[..]повідний, бу[..]івля
12. Потрібно поставити в на місці всіх пропусків у рядку
А гуляли … саду, написано … творі, зібрався … відпустку
Б позичити … Ірини, записано … журналі, зустрічі … академії
В успіхи … бізнесі, малювала … альбомі, побував … музеї
Г живуть … Олександрії, вихід … місто, черга … магазині
Д узяла … тумбочці, приїжджав … Житомир, співала … опері
13. Правил уживання великої літери дотримано в усіх словосполученнях рядка,
ОКРІМ
А Берингова протока, сміх Мефістофеля
Б математична олімпіада, острів Хортиця
В Маріїнський Палац, езопівська мова
Г Бабин Яр, Палац урочистих подій
Д Савур-могила, європейські країни
Завдання 11–23 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначте його в бланку А
згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок у бланку А, тому що комп’ютерна
програма реєструватиме їх як помилки!
3
Будьте особливо уважні під час заповнення бланка А!
Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей
14. Літеру и треба писати на місці пропуску в кожному слові рядка
А Балт..ка, соц..олог, реп..титор
Б Алж..р, с..мптом, реч..татив
В Пак..стан, дж..нси, інж..нер
Г Корс..ка, кред..т, х..рургія
Д Вав..лон, такс..ст, д..аграма
15. Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.
Магеллан … неоціненний … у розвиток географічної науки, адже цей дослідник не тільки здійснив першу навколосвітню подорож, але й … морський
шлях до берегів Азії, що дало змогу іншим вивчити … частину світу.
Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
А уніс, вклад, проложив, дану
Б зробив, вклад, проложив, цю
В уніс, вклад, проклав, цю
Г зробив, внесок, проклав, цю
Д зробив, внесок, проложив, дану
16. Двокрапку треба поставити, якщо до частини речення «Завжди уважно й
зацікавлено слухаю кожного співрозмовника…» додати фрагмент
А який по-новому оцінює давно відомі історичні факти.
Б потім ставлю йому питання, аналізую почуте.
В саме так можна “побачити” його інтелектуальний рівень.
Г потенційного натхненника моїх креативних рішень.
Д і саме це допомагає мені більше дізнатися про нього.
17. Прочитайте речення.
Вага головного мозку дорослої людини близько 1,3 кг, але для функціонування йому необхідно до 20 % кисню від загальної потреби організму за добу,
тобто до 38 мл за хвилину. А ще з 500 г вуглеводів, необхідних організму на
добу, більше ніж 110 г теж припадає на частку органа мислення.
НЕПРАВИЛЬНО цифровий запис із тексту передано відмінковою формою
числівника в рядку
А одна ціла й три десятих
Б двадцяти
В тридцяти восьми
Г п’ятисот
Д сто десять
3. У прямому значенні вжито всі прикметники в рядку:
Г) дитячі голоси, свіжий хліб, настільна лампа;
4. Суфікс -ик- має однакове значення в усіх словах, ОКРІМ:
Б) лірик;
7. Фразеологізму НЕМАЄ в реченні:
А) першому;
8. Пунктуаційну помилку допущено в реченні:
Г) шостому;
9. Замість пропуску в третьому реченні можуть бути всі слова, ОКРІМ:
Б) аксіому;
10. У формі називного відмінка в тексті вжито виділене слово:
Г) кандидати;
11. Звук [д] треба вимовляти на місці пропуску в усіх словах рядка:
Д) спо[д]обатися, ві[д]повідний, бу[д]івля;
12. Потрібно поставити в на місці всіх пропусків у рядку:
Б) позичити … Ірини, записано … журналі, зустрічі … академії;
13. Правил уживання великої літери дотримано в усіх словосполученнях рядка, ОКРІМ:
В) Маріїнський Палац, езопівська мова;
14. Літеру и треба писати на місці пропуску в кожному слові рядка:
Б) Алжир, симптом, речитатив;
15. Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків:
Г) зробив, внесок, проклав, цю;
16. Двокрапку треба поставити, якщо до частини речення «Завжди уважно й зацікавлено слухаю кожного співрозмовника…» додати фрагмент:
В) саме так можна “побачити” його інтелектуальний рівень;
17. НЕПРАВИЛЬНО цифровий запис із тексту передано відмінковою формою числівника в рядку:
А) одна ціла й три десятих.