9 клас. Підсумкова контрольна робота за ІІ семестр. № 8. І варіант 1. Знайдіть складне речення: А) Мати з Нимидорою порались у хаті, готували вечерю. Б) Вона – це гармонійний спів, дух злагоди і миру. В) Над хатою зійшла вечірня зоря, заграла золотом у яблуневім цвіті. Г) Уночі несподівано знявся північний вітер, небо скоро затяглося хмарами. 2. Між частинами складносурядного речення кома не ставиться, якщо: А) у простих реченнях, які входять у складносурядне, говориться про швидку зміну подій; Б) друге речення містить у собі несподіваний наслідок чи різке протиставлення; В) перед єднальним чи розділовим сполучником у складносурядному реченні є спільний другорядний член, що стосується обох простих речень; Г) прості речення з’єднані підрядними сполучниками. 3. Тема тексту – це: А) мета тексту, заради якої його створено; Б) те, про що йдеться в тексті, його зміст; В) сукупність виражальних засобів; Г) стилістичні засоби. 4. Які слова допомагають уникнути повторів у тексті: А) антоніми; Б) синоніми; В) омоніми; Г) пароніми. 5.Укажіть рядок, у якому подано правильне визначення синтаксису. А.Розділ науки про мову, який вивчає будову та значення словосполучень. Б.Розділ науки про мову, який вивчає будову та значення речень. В.Розділ науки про мову, який вивчає будову та значення словосполучень та речень. Г.Розділ науки про мову, який вивчає частини мови. 6. Укажіть відповідність між реченням та його характеристикою. А. Складносурядне з єднальним 1.Вдягнеш зимове пальто, а воно сполучником. відлига, аж капотить (Л. Тараненко). Б. Складносурядне з розділовим 2.Прийде тепло, і під моє вікно сполучником. повернеться пара ластівок (Л. Тараненко). В. Складносурядне з протиставним 3.Шпаки – це імітатори веселі: сполучником. то іволга у пісні їх дзвенить, то хлопчик, друзів кличучи, свистить, то соловейко розсипає трелі…(М.Рильський). Г. Просте ускладнене речення. 4. Обабіч дороги болото давнє, очеретом густим заросле… (Л. Тараненко). 5. Максим сів на стілець і подумав, що йому незабаром в армію… (Л. Тараненко). 7. Укажіть відповідність між реченням та його характеристикою. А. Складнопідрядне з 1. Захотілося стукнути по ньому, підрядним причини. щоб посипалися друзки (Л.Тараненко). Б.Складнопідрядне з 2. Вдень я погоджувалася з татком, підрядним мети. що Вадим вродливий…(Л.Тараненко) В.Складнопідрядне з 3. Тут саме життя підіймає, бо рано підрядним з’ясувальним. починається трудовий день (О.Гончар). Г. Складнопідрядне з 4. Хоч і лягла в постіль, не могла підрядним допустовим. заснути (Л.Тараненко). 5. Вадим, звиклий до поклоніння, не звертав ні на кого і ні на що уваги ( Л. Тараненко ) 8.Укажіть відповідність між безсполучниковим складним реченням та визначенням смислових зв’язків між предикативними частинами. А. Перша частина виражає 1. Дедалі більш видніє, степ умову, за якої можлива дія ширшає, розпросторюється після в другій частині. нічної мли (О. Гончар). Б. Друга частина розкриває 2. А слово скаже – з пам’яті не причину дії, про яку йдеться викинеш (Л.Костенко). в першій частині. 3. Тоді впізнала: це був той самий В. Друга частина розкриває лицар… (Р. Іваничук). або уточнює зміст першої 4. Бджоли раді цвіту – люди літу частини. ( Нар. тв.). Г. Перша й друга частини
в науковом стиле)
- доброго дня, інно василівно. до вас можна?
- доброго дня, аліно олегівно, звичайно, заходьте. ви до мене у справі?
- так, я хотіла б поділитися своїм відкриттям. мені здається, що під час змішування реактивів, я відкрила нову хімічну речовину.
- це цікаво. розкажіть детальніше, будь ласка.
- якщо синю пробірку з етикеткою "а" змішати з пробіркою з червоною з етикеткою "с", потім підігріти, то вийде щось раніше не чуване. мені здається, що цю суміш можна буде використовувати в побутовій хімії. це радикально змінить наше уявлення про миючі засоби.
- це феноменально! зараз же зателефоную на кафедру та запрошу професорів на раду. а ви підготуйте суміші для демонтрації.
- добре, дякую за !
на мою думку, наші вчинки так чи інакше впливають на навколишній світ, тому кожна людина несе особисту відповідальність за свої дії. і вона обмежується не тільки законами, визначеними державою, а й нормами, встановленими етикою суспільної поведінки, правилами всесвіту.по-перше, людина повинна усвідомити таке: окрім того, що вона є членом своєї сім’ї, громадянином держави, житель планети земля — ще одна її життєва посада. і кожен людський вчинок впливає не тільки на наше існування, а й на існування членів рідної сім’ї, громадян держави, незалежно від того, добрий це був чи поганий крок.
по-друге, усі ми — творці власних доль, і тільки від нас та нашої поведінки залежить те, як буде виглядати наш завтрашній день. на мою думку, кожен крок людини, її вибір записується до невидимої книги, і, залежно від характеру її вчинку, у всьому світі сценарій життя переписується. так само змінюються між собою шестерінки годинника, коли ми переводимо стрілки на літній час, так міняється розклад руху поїздів, коли один із них спізнюється.
прикладів правдивості вищезазначеної тези в літературі є незліченна кількість. я б хотіла підтвердити свої аргументи ситуацією, яка склалась у соціально-побутовій поемі «катерина», написаній видатним українським поетом тарасом шевченком. там молода дівчина спокусилась на залицяння російського офіцера, і, як наслідок, народила від нього дитину. та, на жаль, чоловік не признав свого сина, і це стало ганьбою для усієї сім’ї катерини. народження її дитини вплинуло не тільки на життя дівчини, але й на існування оточуючих. таким чином, ганьба лягла на плечі батьків катерини, які глибоко засудили вчинок нещасної жінки, і вони вигнали її з рідного дому. пізніше наслідки того, що дівчина не змогла втриматись від спокуси, відобразились і на житті її сина, який був від народження приречений на нещасливе життя.
ще одним прикладом може поділитись сучасний кінематограф, а саме стрічка американських сценаристів і режисерів елдена хенсона, вільяма лі скотта та еріка штольца «ефект метелика». у цьому фантастичному психологічному трилері через життєві ситуації висвітлюється те, як світ може змінитись від маленьких дій людей, які навіть не підозрюють, що впливають на навколишнє середовище. показано варіанти розвитку подій, якби в певний момент часу людина вчинила по-іншому.
як відомо, найкращим вчителем для людини є життя. історичне минуле її предків — це книга, яка містить у собі незліченну кількість повчальних матеріалів. третій приклад, який я хочу для підтвердження своїх слів — це події дворічної давності в україні, пов’язані з ім’ям колишнього президента, віктора януковича, та його . сьогодні він переховується в росії за страшні злочини, вчинені перед українським народом. йому соромно й страшно приїхати на територію держави, яку він обкрадав роками. проте рано чи пізно справедлівсть відновиться, і він отримає належне за свої дії — адже кожна людина несе відповідальність за свої вчинки, як гласить тема твору.у висновку хотілося б зазначити, що я завжди вірила у те, що усі мої кроки мають свої наслідки, і що рано чи пізно мені доведеться за них відповідати. саме тому я намагаюсь чинити чесно й справедливо. я вірю, що зміни починаються з мене, а позитивний розвиток подій — з мого позитивного мислення.