1. Виділені слова є омонімами в рядку: Б) часу не ГАЙ — зелений ГАЙ (омоформи)
2. Виділене слово вжито в невластивому йому значенні в реченні: В) Дві книжки ПРИСУТНІ в кабінеті.
3. Однакова кількість звуків і літер у кожному слові рядка: А) ялтинський, щирість, земля
4. Виділені слова в реченні є такою частиною мови: 1) ліс – А) іменник 2) і – Є) сполучник
5. Виділене слово є сполучником і його треба писати разом у реченні: Г) ЯКБИ не було мрії, праця втратила б свою привабливість (В. Сухомлинський).
6.* Виділене слово є додатком у реченні: Д) Розгубив деревій свої КВІТИ останні (Г.Овсієнко).
7. Орфографічну помилку допущено в слові: Д) в перше (правильно разом: вперше)
8. Складним у тексті є речення: Д) п'яте. (5) Бо хіба може порядний син забути свою матір, свій дім, у якому вперше глянув на світ? (І. Цюпа).
9. Приклад до кожного випадку вживання тире 1) між підметом і присудком: А) Стежки — то свідки дідового краю (О.Довгоп'ят). 2) на місці пропущеного члена речення Д) 3 ніжної душі — слово ніжне й запашне... (І.Вихованець). 3) між частинами складного речення: В) Дорога круто пішла вгору — до вершини перевалу залишалося не більше п'яти кілометрів(Р.Іваничук) 4) виділення вставного (вставленого) речення: Б) За вікном — згори було видно — шуміло, вирувало залите сонцем місто (С. Скляренко).
10. Правильно розставлено всі розділові знаки в реченні: Б) Наснився сад в веснянім цвіті, струнка смерічка край воріт, і найрідніша в цілім світі матуся сива на дворі (М. Бакай).
11. Слова за поданими схемами: ∩ Λ Λ □: рад|і|юч|ий ¬ ∩ Λ □: пере|віз|ник|□
Б) часу не ГАЙ — зелений ГАЙ (омоформи)
2. Виділене слово вжито в невластивому йому значенні в реченні:
В) Дві книжки ПРИСУТНІ в кабінеті.
3. Однакова кількість звуків і літер у кожному слові рядка:
А) ялтинський, щирість, земля
4. Виділені слова в реченні є такою частиною мови:
1) ліс – А) іменник
2) і – Є) сполучник
5. Виділене слово є сполучником і його треба писати разом у реченні:
Г) ЯКБИ не було мрії, праця втратила б свою привабливість (В. Сухомлинський).
6.* Виділене слово є додатком у реченні:
Д) Розгубив деревій свої КВІТИ останні (Г.Овсієнко).
7. Орфографічну помилку допущено в слові:
Д) в перше (правильно разом: вперше)
8. Складним у тексті є речення:
Д) п'яте.
(5) Бо хіба може порядний син забути свою матір, свій дім, у якому вперше глянув на світ? (І. Цюпа).
9. Приклад до кожного випадку вживання тире
1) між підметом і присудком:
А) Стежки — то свідки дідового краю (О.Довгоп'ят).
2) на місці пропущеного члена речення
Д) 3 ніжної душі — слово ніжне й запашне... (І.Вихованець).
3) між частинами складного речення:
В) Дорога круто пішла вгору — до вершини перевалу залишалося не більше п'яти кілометрів(Р.Іваничук)
4) виділення вставного (вставленого) речення:
Б) За вікном — згори було видно — шуміло, вирувало залите
сонцем місто (С. Скляренко).
10. Правильно розставлено всі розділові знаки в реченні:
Б) Наснився сад в веснянім цвіті, струнка смерічка край воріт, і найрідніша в цілім світі матуся сива на дворі (М. Бакай).
11. Слова за поданими схемами:
∩ Λ Λ □: рад|і|юч|ий
¬ ∩ Λ □: пере|віз|ник|□
Школьные Знания.com
Какой у тебя вопрос?
5 - 9 классыУкраїнська мова 5+3 б
Діалог на тему шкільного життя або дозвілля 12-14 реплік
Отметить нарушение Bodik463 22.09.2016
ответы и объяснения
annaburyak777
Annaburyak777 Умный
Діалог на тему шкільного життя пропоную скласти так:
- Привіт, Катрусю! Чому тебе сьогодні не було в школі?
- Привіт, Аліно! На жаль, я захворіла.
- Ой, щось страшне?
- Та ні, звичайна застуда. Можливо, розкажеш мені, як справи в школі?
- Все як зазвичай. На мові сьогодні вивчали числівники, а на математиці повторювали пройдений матеріал.
- А можеш сказати, що задали додому?
- Так, звичайно. З мови треба провідміняти числівники "сорок" і "сто тридцять п'ять".
- Записала.
- З літератури потрібно вивчити вірш Шевченка на сторінці підручника 147. А з англійської варто скласти твір на тему "Мої весняні канікули".
- Дякую тобі.
- А ще вчителька просила спитати, чи не хочеш ти брати участь у шкільному конкурсі "Я - режисер"?
- Дуже цікаво, а що потрібно?
- Треба відзняти і змонтувати відео про школу.
- Це мені цікавить. Подай заявку і за мене, будь ласка.
- Добре, одужуй! Чекаю на тебе в школі! Бувай!
- Дякую, бувай!