Другорядні члени речення, односкладні речення І варіант
1. Whіlе означено особове речени (0, 0, 0)
ATXO GUY. THXO I MORE
Беркос, оком кругом мало.
в за приклу, браття, однаймось мирог Бойиси вовка - не йди до лісу.
2. Уками і неозачоно осове речен (0, 0)
А Там ціле челно много спорудили. БІ сморка, і світ, день божий мама
В осінь. Така тиха, така ласкава
Можна вибрать крута і но духу брата
3. Укажіте у нагальнено особое речення. (050)
АМуло прожити життя троо жити розуміти
Бtоrемніло, завірилю, закрутила курявна
в Не хвинсь уучи на торг, ахолись, дучи з торгу. ГТепло мені і спокійно.
4. Укажіть безособове речення. (050)
A Субота. Вечір. Череда остання скотилася з зеленого узгір'я.
Бу хаті булю чисто та гарно, як у квітнику, В від добра добра не укають.
ГУдосвіта встанеш - більше дома зроби.
5. Укажіть називне речення. (0, 50,
А За що, не знаю, називають хатину в гаї тихим расм. БНадворі вже зовсім смеркло.
В Спека. Тиша. Спокій. ТЯ те містечко пішки обходив.
6. Установити відповідність між виділеними в реченнях обставинами та іх видами. (3б.)
АУ суботу ввечері молодиці й дівчата йдуть збирати чебрець,
Б Спали спокійно містечка і села.
в за хмарами стояло сонце.
ГДівчата-полонянки жили тут не дуже давно,
ДПід час навчанн в гімназії через конфлікт з керівництвом Михайла Драгоманова мало
не виключили зі складу учнів.
ЕВесноко пінгвіни повертаються на берег континенту в один і той же самий час.
1 Обставина дії. 2 Обставина міри й ступеня дії. З обставина мети.
4 Обставина місця. 3 Обставина часу, 6 Обставина причини.
7. Установити відповідність міже виділеними в реченнях другорядними членами та
видами ім. (230)
A Кожен народ по-своему заселяв небо,
Б Зірки групуються в химерні фігури.
в повітря пахло густим духом землі,
Ландшафт острова дивовижний.
ДЯ хочу на озеро Світязь, в туман таємничих лісів.
1 Узгоджене означення. 2 Неузгоджене означення. 3 Прямий додаток.
4 Непрямий додаток, 5 Прикладка.
8 Установіть відповідність між видами односкидних речень та їх прикладами. (26)
1 означено-особове
2 неозначено-особове
3 узагальнено-особове
4 безособове
A Завіяло, заговорило снігом у полі.
Б Пробігаємо попід старими розлогими
дубами,
в Боїшся вовка - не йди до лісу,
гCiяли всю ніч.
Д Темна хмара озвалася громом Гучним.
ѕ a goo
9 Поширити речення другорядними членами — додатком, обставиною,
порівняльним зворотом. Записати, виділивши граматичну основу й підкресливши
дреөрмені члени речення. (26)
Темніли ялини.
Щастя - це відкривати незвідане. Першовідкривачі нових земель були, мабуть, дуже щасливими людьми. А якими ж щасливими виявилися космонавти - першовідкривачі космосу! Чехословацькі мандрівники Зігмунд і Ганзелка - щасливі наші сучасники: вони своїми очима бачили природу і людей Африки, Америки, Азії, Європи, зняли багато документальних фільмів, написали дуже цікаві книги.
Щастя - це відчувати красу рідної природи, як Т. Г. Шевченко, П. Г. Тичина, І. С. Нечуй-Левицький, В. М. Сосюра.. . Мабуть, велике щастя випало М. Коцюбинському, коли він, мандруючи Прикарпаттям, збирав матеріали для своєї повісті "Тіні забутих предків".
Бути щасливим - це означає бути всебічно розвиненою людиною, любити свою Вітчизну, рідну природу, мистецтво, працю, справедливість. Але бувають обставини, яких людина не може подолати, яку б силу волі вона не мала. Я часто запитую себе: чи була Леся Українка щасливою? Адже все свідоме життя її сковувала, мучила важка хвороба. Нелегко їй жилося, але скільки сонячної радості в її ліричних творах! Герої її поезій, поем, драматичних творів своїми роздумами і глибокими над природою відстоюють щастя людини.
А пейзажі у ранніх поезіях Павла Тичини і "Мисливські усмішки" О. Вишні!
Глибоко підчувати красу природи, дбати про її збереження на щастя людям - важливе завдання нашої літератури. Тому мені дуже подобаються з українських письменників М. Чабанівський, А. Малишко, Д. Панличко. Їхні герої - великі правдолюби. Але для щастя людніш цього замало. П. А. Грабовський писав, що милуватися благодатними куточками природи можуть і філістери, люди байдужі до долі "роду, до трудящих. Я вважаю, що щасливі ті люди, які палко люблять свій народ.
На мій погляд, щастя кожної людини - знайти себе в труді.
І тут на думку спадають рядки з вірша Т. Шевченка "Минають дні, минають ночі..."
Не дай спати ходячому,
Серцем замирати
І гнилою колодою
По світу валятись.
А дай жити, серцем жити
І людей любити.. .
Як бачимо, поет виразив у цих рядках велику любов народу до праці. Коли людина не працюватиме, вона буде зайвою у суспільстві. Пост закликає любити труд.
Людина в труді стає кращою, світлішою. Тільки в труді розкривається її душевна і зовнішня краса.
Отже, головне щастя - це натхненна праця багатьох людей нашої країни, в тому числі, і праця вчителя.
Я встигла зробити ще зовсім мало. Адже я тільки закінчую школу. Житгя попереду. Мене захоплює фізика. Вона відкриває мені чудовий світ науки і техніки. І якщо вступлю до педінституту - буду найщасливішою людиною в світі. Людина повинна прожити свій вік прекрасно, залишивши по собі добру пам'ять.