Где то могут быть 2 ответа ) Зарание большущие
3. Складне речення з підрядним обставинним порівняльним утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Нема сильніш од землетрусу...вибрати
___А який струшує землю одним поштовхом.
___Б бо тільки він одним ударом зрушує гори з місця.
___В як потрясають серця людей.
___Г хоч є нові технології.
___Д що пхає силу з глибини до неба.
4. Складнопідрядним із підрядною частиною дії є речення
___А Споглядаю, як ліс проростає осінньою синню.
___Б Як дбаєш, так і маєш.
___В Ви чули, як шумлять бори у вересневі вечори.
___Г Степ особливо чарівний тієї пори, коли жита половіють.
___Д Тоді я веселий, тоді я багатий, як буде серденько по волі гуляти.
5. Складне речення з підрядним обставинним дії утвориться, якщо серед варіантів продовження речення А злива так само почала відходити... вибрати
___А туди, де ще не просвітліло небо.
___Б щоб висвітлити поля і дати зелу піднятися.
___В незважаючи на те, що сонце ще не ввійшло у свої права.
___Г як і надійшла.
___Д сподіваючись повернутися за якусь годину.
6. Складне речення з підрядним обставинним міри і ступеня утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Сьогодні я такий веселий... вибрати
___А що молодіти хочу знов.
___Б бо вчора вирішив усі справи одним махом.
___В хоч до неба дострибни.
___Г тому, що грайливе сонечко заглянуло у віконечко.
___Д незважаючи на те, що на вулиці розгулялася непогода.
7. Складнопідрядним із підрядною частиною міри й ступеня є речення
___А У Січі був такий звичай, що кожен мусив коритися волі старшого, жити у
___братерстві один з одним і поводитися доброчесно.
___Б В небі ластівка мріє далека, що на крилах весну принесла.
___В Нема гірше, як в неволі про волю згадувать.
___Г В глибоких западинах біліють хати, зеленіють городи, чорніють тини, ___котрими помережані долини.
___Д Чим чорніший пар, тим біліша паляниця.
Объяснение:
СХЕМА АНАЛІЗУ СКЛАДНОГО РЕЧЕННЯ
СХЕМА АНАЛІЗУ СКЛАДНОГО РЕЧЕННЯ
1 етап
I. Визначити тип речення за метою висловлювання
(розповідне / питальне / спонукальне).
II. За емоційно-експресивним забарвленням
(окличне / неокличне).
III. За характером відношення до дійсності
(стверджувальне / заперечне / стверджувально-заперечне).
IV. Встановити тип речення за наявністю / відсутністю сполучникових засобів
(сполучникове / чи (і) безсполучникове).
2 етап
Загальна характеристика речення за типом зв’язку
V. Якщо сполучникове, то сурядне чи підрядне.
VI. Послідовність аналізу речень із сурядним типом зв’язку:
1. Кількість частин (виокремити кожну з них і назвати).
2. Семантико-синтаксичні відношення між частинами (єднальні, зіставні, протиставні, розділові, градаційні, приєднувальні) та тип структури (відкрита / закрита).
3. За формальним виявом: формально елементарне / формально неелементарне.
4. За семантичним виявом: семантично елементарне / семантично неелементарне.
5. Аналіз кожної предикативної частини за схемою речення.
6. Пунктуація.
Якщо підрядне
VII. Послідовність аналізу речень із підрядним типом зв’язку.
СХЕМА РЕЧЕННЯ (горизонтальна і вертикальна)
1. За кількістю частин (двокомпонентне / багатокомпонентне)
2. Багатокомпонентне
- вказати різновид:
супідрядність (однорідна / неоднорідна)
чи послідовна підрядність)).
контамінована підрядність (з подальшою характеристикою)
3. Позиція підрядної частини щодо головної (чого стосується підрядна частина: одного члена речення, словосполучення чи всього змісту головної і визначення на основі цього типу структурної взаємодії – розчленованої / нерозчленованої структури).
5. За формальним виявом: формально елементарне / формально неелементарне.
6. За семантичним виявом: семантично елементарне / семантично неелементарне.
7. На яке питання відповідає підрядна частина.
8. Вид підрядної частини за всіма принципами
9. Аналіз кожної частини (головної та підрядної) за схемою речення.
10. Пунктуація.
Якщо безсполучникове
VIII. Послідовність аналізу речень із безсполучниковим типом зв’язку:
1. Кількість частин (виокремити кожну з них і назвати).
2. Кваліфікація зв’язку між частинами та їх змістових відношень (однобічні відношення / двобічні; відкрита / закрита структура).
3. За формальним виявом: формально елементарне / формально неелементарне.
4. За семантичним виявом: семантично елементарне / семантично неелементарне.
5. Аналіз кожної частини за схемою речення.
6. Пунктуація.
Якщо багатокомпонентне речення з різними видами зв’язку
ІX. Послідовність аналізу речень із різними типами зв’язку:
1. Кількість частин / компонентів / блоків (виокремити їх, охарактеризувати тип зв‘язку на зовнішньому рівні членування).
2. Кількість частин (виокремити кожну з них і назвати).
3. Частини речення із сурядним типом взаємовідношень, засоби їхнього поєднання.
4. Змістові відношення між сурядними частинами.
¨5. Частини речення із безсполучниковим типом взаємовідношень, засоби їхнього поєднання.
¨6. Кваліфікація зв’язку між частинами та їхніх змістових відношень.
¨7. Кваліфікація підрядних частин і встановлення їхнього зв’язку з головною.
¨8. Місце підрядної частини в складнопідрядному реченні.
¨9. Аналіз кожної частини за схемою речення.
10. Пунктуація
Кінцева мета красномовства - переконувати людей. Обов'язок оратора - говорити правду. Красномовство належить
до тих мистецтв, які все здійснюють і всього досягають
словом. Красномовство - дар, який дозволяє нам оволодіти
розумом і серцем співрозмовника, здатність тлумачити чи
навіювати йому все, що нам потрібно. Ораторське мистецтво
користується усіма вигодами поезії й усіма її правами.
Ритор...ка цариця душ і княгиня мистецтв. Оратором
достойним уваги є той, хто користується словами для думки, а
думкою для істини й доброчесності.