Контрольна робота
з української мови
7 клас
Прийменник. Сполучник. Частка .Вигук
Тестові завдання
І. У якому рядку визначення прийменника правильне?
А) Прийменник — незмінна службова частина мови, що виражає
залежність іменника та займенника від інших слів.
Б) Прийменник — незмінна повнозначна частина мови, що
вживається для зв'язку однорідних членів речення.
В) Прийменник — незмінна службова частина мови, що вживається
для зв'язку частин складного речення.
Г) Прийменник — службова частина мови, що виражає залежність
іменника, числівника, займенника від інших слів у словосполученні
та реченні.
2. У якому рядку всі прийменники пишуться разом?
А) Незалежно/від, на/перед, з/під, за/ради, з/за.
Б) По/між, згідно/з, під/час, в/продовж, з/поміж.
В/наслідок, до/вкола, в/здовж, на/вколо, що/до.
Г) На/впроти, у/зв'язку/з, поруч/з, з/метою, з/посеред.
Д) За/для, відповідно/до, незалежно/від, о/крім, по/за.
3.У якому рядку всі сполучники причинові?
А) Ледве, дарма, хай, нехай, бо.
Б) Бо, тому що, у зв'язку з тим що, оскільки, через те що.
разом?
В) Коли, як, та й, через те що, коли б.
Г) Як тільки, якби, аби, хоч, для того щоб.
4. На які групи поділяють підрядні сполучники?
А) Причинові, часові, умовні, мети, єднальні.
Б) Часові, умовні, мети, порівняльні, розділові.
В) Причинові, часові, умовні, мети, допустові, порівняльні,
з'ясувальні.
Г) Мети, допустові, порівняльні, з'ясувальні, часові.
Д) Часові, умовні, причинові, єднальні, допустові, з'ясувальні
5. У якому рядку всі прийменники пишуться через дефіс?
А) Із/за, з/під, з/попід, з/поміж, з/посеред.
Б) 3/поза, з/за, в/наслідок, по/при, не/зважаючи на.
В) За/для, за/ради, по/серед, по/руч, в/наслідок.
Г) Незалежно/ від, згідно/з, під/час, відповідно/до, з/понад.
6. У якому рядку всі сполучники складні
А) Щоб, немов, ніж, якби, раз.
Б) Якщо, теж, також, бо, немовби.
В) Мовбито, немовбито, начеб, проте, нібито.
Г) Начебто, цебто, щоб, буцімто, але
7.Частка - службова частина мови, яка
а) виражає залежність іменника, числівника, займенника від
інших слів у словосполученні й у реченні;
б) вживається для зв’язку однорідних членів та частин складного
речення і виражає смислові зв’язки між ними;
в) надає реченню або окремим його словам додаткових
смислових чи емоційно - експресивних відтінків , а також слугує
для творення нових слів та граматичних форм.
Скласти (пригадати) й записати речення з часткою, частку
підкреслити (напр.: Хоч як поквапишся, а все ж сонця ти не
підженеш (Д.Білоус).
8. За значенням і вживанням частки поділяються на
а) сурядності і підрядності; в) похідні і непохідні.
б) модальні, словотворчі, формотворчі;
9. За до часток хай, нехай утворюються форми
а) дійсного дієслова; в) наказового дієслова.
б) умовного дієслова;
Частку хай (нехай) увести в речення.
10. Форма умовного дієслова утворюється за до частки
а) навіть; в) би (б).
б) хай;
Утворити форму наказового від дієслів хотіти, знати,
думати.
11 .Звуконаслідувальні слова відносять
а) до іменників; в) до вигуків.
б) до прислівників;
Будь-яке звуконаслідувальне слово увести в речення .
12.На письмі вигуки виділяються
а) тире; в) комами й тире одночасно
б) комами або знаком оклику;
Пригадати й записати народне прислів’я з вигуком, вигук
підкреслити. до ть терміново будь-ласка
У мене є хороша подруга. Вона живе зовсім поруч.
Ми разом граємося у дворі, багато спілкуємось. Нам цікаво удвох, уміємо веселитися. Часто радимось як виконати домашнє завдання. Дружба особливо пізнається в біді. Коли подруга хвора, я обов'язково телефоную чи провідую її. Допомагаю виконати домашнє завдання. Розповідаю про шкільні новини.
Дружба не може існувати без добрих справ.
У мене є друг Андрій. Ми разом відвідуємо спортивну секцію.
Наші захоплення однакові, тому нам особливо цікаво разом. У вихідні дні я часто з ним тренуюся в нашому дворі. У школі ділюся з ним усілякими смаколиками. Також іноді допомагаю йому виконувати домашнє завдання. Провідую та телефоную, коли друг захворіє. Розповідаю про новини в школі.
Наша дружба перевірена тривалим часом.
– Ти все співаєш, а на старість залишишся сама, як пень без пагонів, – казали птахи зозулі.
Та ж у відповідь лише сміялася:
– Ви все своє життя із пелюшками та колисками промучитеся, а я своїх дітей, як буде треба, знайду і примушу годувати себе. Закон є закон!
Однак доля зле жартує з тими, хто сподівається задарма прожити вік. Коли настав час, усі зозулині діти не визнали строкатої матері, відмовилися доглядати її. І застогнала пташина. Перші в її житті сльози покотилися з очей. На галявині, куди вони впали, розкрили свої білі вінки квіти. У народі їх так і називають – зозулині сльози. Ботаніки ж дали їм назву зозулинець плямистий.
Чи доводилося вам гати, щоб зозуля плакала? Ніхто цього не бачив. Тому про безтурботну, самовпевнену людину, яка починає бідкатися, коли потрапить у скруту, кажуть, що вона ллє зозулині сльози. А матерів, котрі не хочуть доглядати своїх дітей, зневажливо називають зозулями