Мета: з’ясувати рівень оволодіння учнями таким видом мовленнєвої діяльності, як говоріння, рівень сформованості вміння складати, розігрувати діалог відповідно до мовленнєвої ситуації й мети спілкування, сформованості вміння додержувати правил спілкування, доречно вживати у репліках діалогу звертання та вставні слова; формувати вміння застосовувати здобуті теоретичні знання у мовленнєвій практиці; уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів, удосконалювати навички правильного інтонування реплік, розвивати культуру усного мовлення, увагу, прищеплювати поважливе ставлення до таких рис, як чемність і толерантість.
1.Вони довго ще будуть над цим думати; вони зовсім не коштовні.
2.Я покуштувала цукерку_ вона була дуже смачна.
3.Не кожна людина має телефон.
4.Мій кіт дуже гарний, в нього руде хутро.
5. Він нічого не міг думати, а тільки глибоко, всім серцем і всіма нервами своїми почував: треба їх рятувати.
6. Вона добре підготувалася до уроку біології.
7. А ти не брав моїх зошитів?
8. Коли Ви зможете піти з нами в музей?
9. Наступного тижня у нас буде конференція, і ви повинні взяти участь у ній.
10. Це правило ви знаєте ще погано. Ви повинні повторити його ще раз.
Объяснение: