Завдання 4—6 мають на мсті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ, і впишіть її в таблицю.
4.
Схема речення з різними видами зв’язку
1 [...], (...): [...],(...). - Г Бачу здалека хвилю, що іскристо грає у синьому морі, і розумію: ще декілька днів доведеться чекати штилю, якого не було вже два тижні.
2 (...) і (...), [...]: [...] і [...]. - Д Коли почую твій співучий голос і легкий сміх навколо забринить, мені здається: серед поля колос гойдається і пташка десь дзвенить.
3 [...]: [...], і [...]. - А Якось химерно запахли абрикоси: запах був ніжний, і нагадував він старий Прованс і старомодні кабріолети.
4 (...), [...]: [...], і [...], (...). - В Коли ми підійшли до лісу, то побачили: берези та вербиці наче закружили в осіннім вальсі, і вітер немов хапав їх за руки, щоб не дати зупинитися.
Вид речення
1 складносурядне -Б Дружба має різні прояви, але закон у неї один — вірність.
2 складнопідрядне - І Вранці, хоча й визирнуло сонце, не потеплішаю.
3 безсполучникове - А Я поклала листи на коліна я стривожені вірші пишу.
4 із різними видами зв’язку - В І раптом зі мною щось сталося: я й досі пам’ятаю той дивний момент, коли все ніби освітилося короткими спалахом і ніби завмерло.
В Край берега, у затишку, прив’язані човни (?) і три верби схилилися, мов журяться вони.
2 крапка з комою - А Закурилася земля, задиміла (?) пішов дощ, дрібний та тихий, мов крізь сито засіяв.
3 тире - Д Настане година (?) розквітне калина.
4 двокрапка - Г Троянда більше не розквітне (?) її спалило сонце непривітне.
ІII рівень
Прочитайте текст. Виконайте завдання 7—9 після нього.
(1) Я не раз ставив собі запитання: "Хто є людина, яка винаходить зброю: герой чи злочинець?" (2) Існує думка: не було б ворогів - не треба було б зброї. (3) А може, якби було б менше зброї, то було б менше ворогів? (4) Коли вісімдесятирічного зброяра Калашникова нагороджували Зіркою Героя, я думав: "Невже його не мучить сумління за мільйони убієнних його смертоносним винаходом?" (5) Лише та зброя не є прокляттям, яка захищає правду і свободу. (6) Як навчитися не відповідати злом за зло і насильством за насильство? (7) Хай же найбільшою зброєю людства у боротьбі зі злом буде любов.
7. Розставте в тексті розділові знаки.
8. Укажіть речення з прямою мовою.
(1) Я не раз ставив собі запитання: "Хто є людина, яка винаходить зброю: герой чи злочинець?"
(4) Коли вісімдесятирічного зброяра Калашникова нагороджували Зіркою Героя, я думав: "Невже його не мучить сумління за мільйони убієнних його смертоносним винаходом?"
Сюжет книги динамічний. Він буде цікавий і дорослим, і малим. Автор уміло знайшов золоту середину у викладі. Твір і складний, і простий водночас. Кожен персонаж є особливим, по-своєму надихаючим. Ну і, звичайно, пізнавальний підтекст, який прочитується чи не в кожному рядку. Роман розрахований на широку аудиторію, проте україномовну. Адже деякі слова будуть не дуже зрозумілі. Як от, наприклад, слово «джури», що означає «зброєносці». Особисто мої враження від книги «Джури козака Швайки» дуже позитивні. Цей роман я прочитала декілька разів. І він багато чому мене навчив: любити рідний край, поважати історію. А цікавий сюжет захопив настільки, що не можна було відірватися. Тому, раджу прочитати роман Володимира Рутківського абсолютно всім.
Відповідь:
Завдання 4—6 мають на мсті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ, і впишіть її в таблицю.
4.
Схема речення з різними видами зв’язку
1 [...], (...): [...],(...). - Г Бачу здалека хвилю, що іскристо грає у синьому морі, і розумію: ще декілька днів доведеться чекати штилю, якого не було вже два тижні.
2 (...) і (...), [...]: [...] і [...]. - Д Коли почую твій співучий голос і легкий сміх навколо забринить, мені здається: серед поля колос гойдається і пташка десь дзвенить.
3 [...]: [...], і [...]. - А Якось химерно запахли абрикоси: запах був ніжний, і нагадував він старий Прованс і старомодні кабріолети.
4 (...), [...]: [...], і [...], (...). - В Коли ми підійшли до лісу, то побачили: берези та вербиці наче закружили в осіннім вальсі, і вітер немов хапав їх за руки, щоб не дати зупинитися.
Вид речення
1 складносурядне -Б Дружба має різні прояви, але закон у неї один — вірність.
2 складнопідрядне - І Вранці, хоча й визирнуло сонце, не потеплішаю.
3 безсполучникове - А Я поклала листи на коліна я стривожені вірші пишу.
4 із різними видами зв’язку - В І раптом зі мною щось сталося: я й досі пам’ятаю той дивний момент, коли все ніби освітилося короткими спалахом і ніби завмерло.
6.
Розділовий знак
Речення
1 кома - Б Роса парує синювато (?) іду травою навмання.
В Край берега, у затишку, прив’язані човни (?) і три верби схилилися, мов журяться вони.
2 крапка з комою - А Закурилася земля, задиміла (?) пішов дощ, дрібний та тихий, мов крізь сито засіяв.
3 тире - Д Настане година (?) розквітне калина.
4 двокрапка - Г Троянда більше не розквітне (?) її спалило сонце непривітне.
ІII рівень
Прочитайте текст. Виконайте завдання 7—9 після нього.
(1) Я не раз ставив собі запитання: "Хто є людина, яка винаходить зброю: герой чи злочинець?" (2) Існує думка: не було б ворогів - не треба було б зброї. (3) А може, якби було б менше зброї, то було б менше ворогів? (4) Коли вісімдесятирічного зброяра Калашникова нагороджували Зіркою Героя, я думав: "Невже його не мучить сумління за мільйони убієнних його смертоносним винаходом?" (5) Лише та зброя не є прокляттям, яка захищає правду і свободу. (6) Як навчитися не відповідати злом за зло і насильством за насильство? (7) Хай же найбільшою зброєю людства у боротьбі зі злом буде любов.
7. Розставте в тексті розділові знаки.
8. Укажіть речення з прямою мовою.
(1) Я не раз ставив собі запитання: "Хто є людина, яка винаходить зброю: герой чи злочинець?"
(4) Коли вісімдесятирічного зброяра Калашникова нагороджували Зіркою Героя, я думав: "Невже його не мучить сумління за мільйони убієнних його смертоносним винаходом?"
9. Підкресліть граматичні основи складних речень.
Пояснення:
Підмети виділено підкресленням, присудки - жирним шрифтом.
Відповідь:
Сюжет книги динамічний. Він буде цікавий і дорослим, і малим. Автор уміло знайшов золоту середину у викладі. Твір і складний, і простий водночас. Кожен персонаж є особливим, по-своєму надихаючим. Ну і, звичайно, пізнавальний підтекст, який прочитується чи не в кожному рядку. Роман розрахований на широку аудиторію, проте україномовну. Адже деякі слова будуть не дуже зрозумілі. Як от, наприклад, слово «джури», що означає «зброєносці». Особисто мої враження від книги «Джури козака Швайки» дуже позитивні. Цей роман я прочитала декілька разів. І він багато чому мене навчив: любити рідний край, поважати історію. А цікавий сюжет захопив настільки, що не можна було відірватися. Тому, раджу прочитати роман Володимира Рутківського абсолютно всім.
Пояснення:
таке підходить?