Подані розповідні речення реконструювати на питальні і спонукальні, доповнюючи їх другорядними членами речення. 1. Восьмикласники готуються до тематичного оцінювання. 2. Усі були задоволені Євробаченням і пишалися своєю країною. 3. Хлопці принесли найбільше макулатури. 4. Дівчата змагаються в навчанні. 5. Протягом уроків історії ми ігали за розвитком української держави. 6. Чорноморське узбережжя — одне з кращих в Україні. 7. Ви записалися для придбання путівки в табір.
Кого любишь - забывай, забывай.
Ой, девушка, шумит гай,
Кого любишь - забывай!
Пусть шумит и ещё гудит,
Кого люблю - мой будет, мой будет.
Пусть шумит и ещё гудит,
Кого люблю - мой будет!
Ой, девушка, сердце моё,
Пойдёшь ли ты за меня, за меня?
Ой, девушка, сердце моё,
Пойдёшь ли ты за меня?
Не пойду я за тебя,
нету дома у тебя, у тебя.
Не пойду я за тебя,
Нету дома у тебя.
Пойдём, сердце, в чужую,
Пока я свою построю, построю.
Пойдём, сердце, в чужую,
Пока я свою построю.
Поставь дом из лободы,
А в чужую не веди, не веди.
Поставь дом из лободы,
а в чужую не веди.
Чужой дом такой,
Я свекруха плохая, плохая.
Чужой дом такой,
Как свекруха плохая.
Хоч не лает, так бурчит,
А все ж она не молчит, не молчит.
Хоч лает, так бурчит,
А все же она не молчит.
Дівчинка справді хотіла бути артисткою.
Він вірить в те, що посуд б'ється на щастя.
Мама може приготувати дуже смачну вечерю.
Ми йшли довго, проте ніхто не втомився.
Одним словом можна образити людину.
Я вважаю, що в її словах є правда.
Вставні слова:
Здається, магазин вже зачинений.
Справді, я чула цю пісню.
На щастя, погода сьогодні сонячна.
Може, вона ще повернеться.
Я вже тут була, проте, не бачила цього будинку.
Словом, це дуже цікава історія.
Правда, я прочитаю цю книжку наступного тижня.