с кр 1)-поширене звертання є в реченні
А-Мама,я так довго мандрувала,що ясени мене не впізнають.
Б-Стою з тобою наодинці я,вербове-тополиний мій Херсона.
В-За велінням долі,з ласки Божої-Українець,Українець я!
Г- З твого цвіту і грому я на світ народивсь,Україно!
2-Помилково вжито слово в рядку
А-ігнорувавали правила поведінки на воді
Б-на щастя,обсяги виробництва збільшилися
В-перегонуто останню сторінку книги
Г-сьгоднішня гра,безспірно,була результативною
3-неправельно побудоване речення
А-Сагайдачний був не тільки воєнним стратегом,а й мудрим державним діячем
Б-Магазин пропонує різне шкільне приладдя:ручку,олівець,кулі,лінійки,
В-На зустріч із письменником за вчителі та старшокласники
Г-не лише українська культура творилася в містах,а й на Січі
4-уреченні Давно відійшло в минуле чумацтво (1)й полишило після себе народні пісні (2)легенди (3)та перекази про ті дале й нелегкі часи
А-усі цифр
Б-лише цифра 2
В-лише цифра 1 і 2
Г лише цифра 1,2 і 4
Д лише цифра 1 і 3
5-правльно розтавльено розділові знаки в реченні
А-неспокійно,рух і боротьбу я бачив скрізь:у дубовій,і вербовій корі у старих пеньках,у дуплах.
Б-усі народні завжди боронили,й боронитимуть вічно життя свободу в власність.
В-підвищений вміст нітратів гається в багатьох овочах,як-от зелений цибулі,петрушці й кропі,редьці буряку
Р.в.Дев'ятсот вісімдесят сьомого
Д.в.Дев'ятсот вісімдесят сьомому
Зн.в.Дев'ятсот вісімдесят сьомий(сьомого)
Ор.в.Дев'ятсот вісімдесят сьомого
М.в.На дев'ятсот вісімдесят сьомому
2) Н.в. шістсот п'ятдесят чотири
Р.в. шістсот п'ятдесяти чотири
Д.в. шестистам п'ятдесяти чотири
З.в. шістсот,шестисот п'ятдесятьох чотири
О.в. шестмистами п'ятдесятьма чотири
М.в. на шестистах п'ятдесяти чотири
3) Н.в. триста двадцять одна
Р.в. трьохсот двадцяти одного
Д.в. трьомстам двадцяти одному
З.в. триста двадцять одна
О.в. трьомастами двадцятьма одним
М.в. про трьохстах двадцяти одному
В одному місті живуть троє діточок - Алінка-малінка, Катеринка-картинка та Марішка-малишка. Дружба їх почалась ще з дитинства, коли вони втрьох одну на всіх гойдали колиску з іграшкою-немовлям. І ось восени всі вони пішли до школи, але кожна в свою. І так сумно це їм здалося, що кожного дня з нетерпінням вони чекали одна на одну во дворі свого дома. І не минало дня щоб вони не зустрілися, та не розповіли усі пригоди за день у школі. Одного разу Алінка-малінка війшла у двір з маленькою собацею. Дівчата брали їі у руки и гладили по черзі. Відтепер у їхній компанії стало на одного друга більше. Катеринка-картинка того ж вечора почала прохати батьків про собачку або кішечку. І Марішка-малишка вмовляла своїх батьків подарувати їй яку-небудь тваринку. Але нічого не змінилося. Так и гуляли вон в-чотирьох, кожного дня. А не забаром прийшла зима. Після занять не так вже й часто стали вони зустрічатися, все рідше це вдавалось всім трьом дівчаткам . Та одного разу, після Нового року на зимових канікулах вони зателефонували одна одній щоб поздоровити зі святом друг друга і дизналися приємних новин - обом дівчаткам подарували тваринку. Катеринці - собачку , а Маринці - кішечку. І тоді дівчата домовились - як тільки на вулиці стане тепліше, обов,язково гулятимуть зі своїми тваринками разом. Так в них з,явилась ще й твариннам компанія нерозлучних друзів.