Серед словосполучень знайдіть неправильні й запишіть виправлений варіант. Керуючий заводу, зала для відпочиваючих, замерзлі продукти, знаний серед фахівців, рішаючий момент, забороняючий сигнал, лежачий камінь, мелений перець, читаючий хлопець, ведучий спеціаліст, наболіле питання, бувший директор, бажаючі грати.
Каждый день ученикам задают уроки, как и мне. И каждый день она новая, да и почти по всем урокам задают домашнее задание.
Для начала я прихожу со школы, и иду обедать. После этого я беру свой рюкзак и несу его к письменному столу. Этот стол мне специально купили родители для того, чтобы сидеть ровно и, чтобы было удобно делать уроки. Так же обязательно достану дневник и посмотрю, сколько задали уроков и какие предметы.
Так же не забываю про отдых, обязательно после школы нужно отдохнуть хотя бы час, так как это сильная нагрузка на наш мозг. Во время отдыха, я рисую, смотрю телевизор или же пойду, подышу свежим воздухом.
Когда же час , мне стоит идти доставать все те учебники, которые мне нужны. Ну и сначала я делаю сложные предметы и желательно письменные уроки. Например, математика или же русский язык, а там уже по расписанию. Ну а устные предметы я делаю, после сложных уроков.
Так же если остается время, то хотелось бы сделать уроки заранее, то есть на следующие дни, чтобы не было так тяжело. Ну и конечно стоит посмотреть все заданные уроки, ибо там может быть стих, который стоит выучить. А так как мне сложно учить стихи, то я учу их заранее этого дня.
Во время домашнего задания, я так же делаю перерывы. Ведь это будет очень сложно для меня, разминка для рук тоже стоит делать. Есть хорошие упражнения и для глаз, так как они тоже устают от такой работы. Так же могу послушать музыку или сходить к родителям и говорить о том, как день.
Очень важно для меня это, чтобы меня никто не беспокоил, и было тихо, ведь сложно настроиться, если рядом маленькие дети или шумят взрослые. После того, как я выполнил все домашнее задание, я собираю все свои принадлежности и учебники в рюкзак. Ведь я считаю, что стоит собирать после выполненной работы, а утром неудобно, да и по времени не подходит такой вариант. После всего я звоню своим друзьям и договариваюсь погулять, ну и конечно стоит спросить у родителей. Если я все-таки устал, то я все же пытаюсь себя настроить на то, что это было не зря. Ведь в дальнейшем все это мне пригодится, да и для хорошей оценки неплохо было бы. Я считаю, что каждый ученик должен делать домашнее задание.
Початковий рівень:
1.
а)
2.
б)
3.
a)
4.
а)
5.
в)
6.
в)
Середній рівень:
1.
в)
2.
а)
3.
а)
Високий рівень:
Я (займенник, підмет) люблю їхати (дієслова, складений дієслівний присудок) на поле (прийменник з іменником, обставина) тоді (прислівник, обставина), як (сполучник) ниви (іменник, підмет) зеленіють (дієслово, присудок) та (сполучник) хвилюються (дієслово, присудок) зеленими (прикметник, означення) хвилями (іменник, додаток); коли (сполучник) обважнілі (дієприкметник, означення) колоски (іменник, підмет) черкають (дієслово, присудок) об голову, об вуха (прийменники з іменниками, однорідні додатоки); коли (сполучник) ниви (іменник, підмет) поцяцьковані (дієприкметник, присудок) синіми (прикметник, означення) волошками (іменник, присудок) та (сполучник) червоними (прикметник, означення) маківками (іменник, присудок).
[ ], (як ); (коли); (коли). (Питання від головного до підрядних - коли?)
Объяснение:
Вибач, достатній рівень я не зробив):
Бажаю тобі гарних оцінок!