Складіть діалог за ситуацією мовлення (по 3 репліки від кожного учасника спілкування). уявіть ситуацію, коли ви опинилися в ролі класного керівника й до вас звернулися батьки за порадою, як налагодити стосунки із власною дитиною. складіть і запишіть 3 аргументованих поради, які б батькам розв’язати проблему.
Написання префіксів з- с-(пред к,п,т,ф,х пишеться префікс С-):
Збідніти,спитати,створити,змайструвати,скасувати,сказати,змити,зшити,схопити,здобути,скоритися,скористатися.
Написання слів з апострофом(після б,в,п,м,ф; Перед я , ю,є,ї):
пам*ятати,торф*яний,слов*яни,верф*ний,кип*ятити,кам*яний,в*язати,пом*якшити,дріб*язок.
Написання прислівників через дефіс(Спільнокореневі, повтор прислівників, антонімічні,їх ще є багато...; їх написання з частками БО,НО,ТО,ОТ,ТАКИ):
де-не-де,високо-високо,все-таки,будь-хто,сьогодні-завтра,так-то.
Ще можна вигадати, але дуже важко і я більше не пам*ятаю орфограм, по яким можна було б написати диктант.
Н. чотириста сорок чотири сто дев'яносто вісім п'ятсот сімдесят два
Р. чотирьохсот сорока чотирьох ста дев'яноста восьми п'ятсот сімдесяти двох
Д. чотирьохстам сорока чотирьом сто дев'яносто вісьмом п'ятистам сімдесят двом
З. чотириста сорок чотири сто дев'яносто вісім п'ятсот вісімдесят два
О. чотирьмастами сорока чотирьма сто дев'яносто вісьмома; п'ятьмастами вісімдесят двома
М. на чотирьохстах сорока чотирьох на сто дев'яносто вісьмох на п'ятистах вісімдесяти двох