Творче конструювання З ПР треба скласти СР, зробити синтаксичний розбір.
(Струмок дзюрчить. Роса блищить,і вогнище палає. І ліс гілками верховіть у неюесах витає.)

(Смеркається. Крила ночі розсипали пітьму глуху, неначе орел. Він ронить перо на своїм шляху.)

3. (Думав я. Все на світі тонко з’єднанє у світі. Все на світі творить в зладі неперервний колобіг.)

Просте речення:
За вікном тихо мете хуртелиця, примусивши всіх людей сховатися у будинках.

Розповідне, неокличне, просте, двоскладне, поширене, повне, ускладнене дієприсл. зворотом.

За вікном - обставина, тихо - обставина, мете - присудок, хуртелиця - підмет, "примусивши..." - обставина.

Складне:
(1) Защебетав соловейко - (2) пішла луна гаєм.
Розповідне, неокличне, складне, безсполучникове.
1. Просте, двоскладне, непоширене, повне,  неускладнене.
2. Просте, двоскладне, поширене, повне, неускладнене.

Защебетав - присудок, соловейко - підмет, пішла - присудок, луна - підмет, гаєм - обставина.
Схема: [ ] - [ ].

Кожному відкрита дорога до знань. Всі повинні гарно вчитися щоб досягти великих результатів у подальшому житті. 
 Кожен школяр має гарно вчитися, любити школу, старатися і навіть якщо щось не вдається, все одно йти до своєї мети.
 Найбільшу користь суспільству приносить людина, яка багато знає та вміє. Така людина може влаштувати собі гарну професію, допомагати іншим, і просто жити без біди. А якщо людина буде відноситися як не будь, до школи, до інших, до знань, то ця людина не досягне нічого, і буде жити скоріше погано ніж добре.