І .У поданих прислів’ях до виділених слів дібрати такі споріднені, щоб у них відбувалися чергування голосних і записати пари слів. Назвати, які фонеми чергуються, яка роль цих чергувань у вираженні відтінків лексичного значення.
1. Тиха вода береги ломить. 2. Осінь підганяє, зима не жде. 3. Не кажи гоп, поки не перескочиш. 4. Хто два зайці гонить, той жодного не зловить. 5. Колос повний до землі гнеться, а пустий угору дереться. 6. Дівка заплетена, а хата не метена. 7. Кинь ячмінь в болото — убере тебе в золото. 8. Гей, звідкіль ти прилетіла, ластівочко мила? 9. Хто знання має, той і мур зламає. 10. Зробив справу — віднеси, п’ять нових захопи. 11. Хто батьківщину любить, того і батьківщина береже.
-діти не загубіться і в море далеко не ідіть бо втопитеся
-Мамо а де знаходиться кінець моря?
-море безкінечне,ви грайтеся доки тато пішов по морозиво ая полежу добре?сьогодні така спека!
Діти:
-Я хочу чернічне морозиво
-А я молочне просто біле
Татооо купи нам чернічне і молочне просто біле морозиво !
-Добре дітки,тільки некричіть люжи відпочивають
Тато прийшов:
Тримай Сашко синочку чернічне, Олено молочне роосто просто біле,Ганю жінко тобі ванільне?
-так
А мені буде шоколадне
-що діти красиве море?
-Тк
-Мама хай загаряє а ии пвдемо пірнати і купатися
-море дуже красиве ходіио татко купатися