Установіть відповідність між займенниками та їх
написанням.
1. Разом.
2. Окремо.
3. Через дефіс.
А. Хтозна/чий, будь/яка, казна/хто, чий/небудь, будь/
КОГО.
Б. Казна/кого, хтозна/кому, аби/хто, ні/в/чому, що
небудь.
В. Аби/чий, ні/хто, де/що, аби/кому, де/хто, якого/сь.
Г. Казна/в/кого, ні/до/чого, хтозна/з/ким, аби/в/чому,
ні/перед/чим.
-щож мені робити хто мого сина врятуе
тай хлопчик котрий до жінки у сини попроситися каже:
-я його порятую!
А матір дала йому їжі та пити і він пішов.
Йде йде аж бачить печера в скалі вирублена.
Заходить а там осінь на троні сидить а біля трону син матері зв'язаний. Говорить син осені:
-осінь відпусти мого брата а якщо не відпустиш я тебе знищу .
Але осінь не відпустила брата.І взяв камінь тай кинув в осінь та розпалася вона.Забрав він брата і пішли вони додому і жили вони стого часу дуже гарно!
Зазвичай в такий ясний зимовий день на вулиці царює міцний мороз. Закутуєшся по самі вуха та виходиш надвір, щоб йти до школи, Навколо все білосніжне та сріблясте, просто очі сліпить! Хоч надягай темні окуляри!
Біжиш по білій втоптаній стежці, а сніжок приємно рипить під ногами. Можна набрати сніжинок в рукавичку та вивчати їхні вишукані узори. Вони - маленькі витвори мистецтва зимової природи.
Після школи хочеться прогулятися, заскочити до сніжного замету, вивалятися весь у в білому, покататися з крижаної гірки. Але губи та ніс швидко замерзають. І руки теж дубнуть, навіть у рукавичках. Тільки візьмеш руками що-небудь крижане, як вони вже вклякають. Після прогулянки вбігаєш додому весь розпашілий. Потім довго відігріваєш у ванній червоні змерзлі пальці під струменем гарячої води. А вони так і «горять»!
Наприкінці зимової днини швидко темніє. Опускається на заході маленьке червоне сонечко. Зимовий день короткий. Тільки ближче до кінця січня, в лютому, помічаєш, що він збільшується.