ІІ варіант 1. Знайди складне речення:
A) Наступний день видається зранку туманно-морозним, небо заволочило
хмарами.
Б) Шептало пурхнув у глибінь і поплив, оглушений плескотом, пінистим
вітром.
В) Вузька польова дорога одразу за селом пірнає в ранковий розлив туману і
зникає десь у гущавині трав та верболозів.
2. Укажи складносурядне речення, в якому частини поєднані між собою
єднальним зв'язком.
А) Ще стояли сонячні дні, але роси довго не висипали.
Б) Згорнула тиша крила на зорі, і ранок вже перебирає струни.
В) Із гілочки зросла в пісках верба, аз пісні в світі виросло безсмертя.
3. Складними називаються речення:
А) ускладнені різними синтаксичними конструкціями;
Б) з кількома групами другорядних членів речення, залежних від складної
граматичної основи.
B) утворені з двох чи кількох простих речень, об'єднаних у одне ціле за змістом
та інтонацією.
4. Складносурядним називається речення:
А) утворене з кількох простих, рівноправних, незалежних одне від одного
речень, поєднаних сурядним зв'язком;
Б) утворене з кількох простих, рівноправних, незалежних одне від одного
речень;
B) утворене з кількох простих, залежних одне від одного речень, поєднаних
еурядним зв'язком, при цьому одне з речень несе в собі основний зміст, інше -
додатковий.
5. Яке з поданих речень є складносурядним?
А) Тут срібно жебонить синя-синя долинкова вода, я нахиляюся до неї,
п'юії спів і прислухають до шелесту стави.
Б) Теплий погляд весни найперше зупинився на снігах – і осіли сніги.
В) Півень стояв на порозі у хліві, стрiпував крильми, наче поривався
летіти понад мерехтливим сяйвом снігів.
6. Визначте ряд, у якому правильно наведені сурядні сполучники:
A) і, та, але, немов, хоч, то, бо, хай, тому що, й;
Б) ні...ні, і, які, та, й, проте, зате, поки, бо, аби;
В) або...або, то...то, хоч...хоч, не тільки...ай, та, але, проте.
7. Укажіть речення, яке не належить до складносурядного:
А) І став улюбленцем Донбасівського полку цей бистрий і меткий, і радісний
хлопчак.
Б) При згоді й малі справи міцніють, а при незгоді й великі занепадають.
B) Не то осені води шуміли, збігаючи в Дунай, не то вітер бився в заломах
провалля,
8. У складносурядному реченні кома не ставиться?
А) якщо зміст наступного речення невіддільний від змісту попереднього;​

осіннього вечора я поверталась додому з танцювального гуртка. за рогом, останньої до мого будинку, багатоповерхівки побачила знайому куртку. така була у мого молодшого брата і я була впевнена, що це саме він. все б нічого, з друзями, але одне мене не на жарт налякало. у руці запримітила цигарку. підійшла, перепросила у хлопчаків, що стояли поруч і повела додому. дорогою стала морально накручувати себе, уявляти, що подумають батьки.

- артеме, ти палиш?

- ти ж бачила

- давно?

- близько року.

- тобі тільки 15! прошу, не губи себе! паління жахливо псує здоров'я.

- та що мені буде, - насмішкувато відговорювався малий

- тобі можливо і нічого, але твої легені стануть чорними, печінка перестане правильно працювати, а у майбутньому, скоріше за все, твої діти народяться не дуже здоровими.

- ти натякаєш, що оце все правда?

- абсолютно. приміром, пам'ятаєш дядька івана? так він помер саме через паління. почав з класу четвертого, а потім алкоголь у додачу, так і скінчив життя у неповних 48.

- та бог з тобою, сплюнь. я не натсільки не розсудливий, сам знаю, що можна, а що ні.

- думаю, ти візьмеш для себе щось із цих слів.

- кать, тільки мамі не розповідай, бо отримаю добряче.

з того дня підліток артем зупинив свою згубну звичку, а натомість почав займатись спортом, до чого й друзів залучив.

- добридень, бабусечко!

- добридень, онучко! як успіхи в школі?

- дуже добре! отримала сьогодні «одинадцять» з української мови!  

- а що ви сьогодні вивчали?

- ми читали текст про природу, робили за ним вправи. там розповідалося про ліс, звірів, гриби та ягоди тощо! а як твоє здоров’я, бабусю?

- вже краще, ніж було. ось, бачиш, скляні банки на полиці стоять?

- так, звичайно

- там різноманітне варення, щоб взимку в нас були вітаміни. здоров’я потрібно зміцнювати правильним харчуванням. бачиш, на кожній баночці намальована ягідка?

- так, ось це, наприклад, малина.

- а ось ця ягідка як називається українською мовою?

- я знаю! це полуниця! а це – лісова суниця! а цю ягідку ми якраз сьогодні вивчали – це чорниця!

- так, її вживання дуже корисне для очей… а таку ягідку ти знаєш?

- здається, я бачу калину… а в наступній баночці… як же вона називає клюква…

- не клюква, а журавлина. ви сьогодні не вивчали її?

- ні… але я її запам’ятаю! бабусю, як багато різних смачних ягідок у нас росте! і які гарні слова їх позначають! яка багата наша українська мова!

- добре, дитинко, будеш їсти взимку смачне варення та згадувати багатство рідної мови. а ось цю блакитну ягідку в останній баночці, ти, онучко точно не знаєш. це рідкісна ягідка. називається лохиною. піду приготую нам чаю з варенням. тобі з яким?

- з суничками, будь ласка! я зараз прийду, бабусю!

- чекаю до столу!