Варіант 10 1. Уже було зовсім світло, повітря стояло в улоговині густе синє, а ген там, оддалік, таке яскраве, наче аж лунке. Золотиста зелень смерек безшелесними широки ми потоками збігла по схилах, а там, де ще лежали ран кові тіні, вона була схожа на шкуру бурого ведмедя. Окроплене живлющими променями, все навкруг здава лось лагідним, умиротворяло (Є. Гуцало).
2. Віза, ласий, пнутися, розгортати, чорноклен.
3. Білий, нагрівати, обраний. 4. Ті журавлі, і їх прощальні сурми... Тих відлітань сюїта голуба... Натягне дощ свої осінні струни, Торкне ті струни пальчиком верба. Сумна арфістко, - рученьки вербові По самі плечі вкутана в туман. Зіграй мені мало дію любові, Ту, без якої холодно словам (Л. Костенко). i 5. Колючий. 1. Який може боліти і колоти. 2. Який має колючки. 3. Який викликає почуття болю. 4. Який дощ куля; ущипливий; уїдливий. 5. Проникло гострий (про погляд). 6. Який різко висловлює свої думки (про людину). Завдання 1
Слова наведеного тексту розподіліть на: а) ровно значні та б) службові. Усі повнозначні слова згрупуйте залежно від того, що вони означають (предмет, ознаку, кількість, дію, стан тощо). Серед слів із значенням пред метності визначте ті, що позначають істоту/неістоту, мають конкретне/абстрактне значення.
Завдання 2
За до тлумачних словників з'ясуйте семан тику поданих слів. Визначте, які з них є однозначні, а які багатозначні. Увівши кожне слово в контекст, з'я суйте тип його лексичного значення (номінативний, фразеологічно зв'язаний, синтаксично зумовлений).
Завдання 3
Уведіть подані слова в контексте таким чином, що простежити зміну типу їх лексичного значення. По ясніть, від чого ця зміна залежить.
Завдання 4
Виберіть із тексту слова, вжиті: а) у прямому зна ченні; б) у переносному значенні. Поясніть семантику слів, що мають переносне значення. Визначте різновид перенесення (метафора, метонімія, синекдоха). Назвіть основу метафоричних та метонімічних перенесень.
Завдання 5
3 ясуйте, які зі значень, поданих за "Словником української мови", але розташованих довільно, є основ ними, а які переносними. Переносне вживання слів про ілюструйте прикладами.
Объяснение:
1. Гей, нові Колумби й Магеллани, напнемо вітрила наших мрій! (В.
Симоненко) 2. Не всі стародавні греки були афродітами, геркулесами,
аполлонами, але в них був ідеал краси, і вони бачили її в різних проявах, увічнювали її (О. Довженко). 3. Пошли, доле, гнів, і ненависть, і гордість оборонцям і визволителям нашої Батьківщини! (О. Довженко) 4. Всяк шотландець вільний — пан своєї батьківщини (Леся Українка). 5. Наші предки, стародавні слов’яни, подібно до англосаксів, ділили рік на дві частини: зиму і літо або на зимове і літнє сонцестояння — Коляду і Купала (О. Воропай). 6. Бароко — художній стиль у мистецтві, батьківщиною якого є Італія. Головна особливість цього стилю — вигадливість, підкреслена урочистість, переважання декоративного над практично-корисним. Назва терміна «бароко» походить від португальського «перола барокка», що перекладається як «перлина вигадливої форми». Кращі будівлі цього стилю: Версальський палац
поблизу Парижа, Зимовий палац у Санкт-Петербурзі, Андріївська
церква, Маріїнський палац, Брама Заборовського у Києві.
- чому це?- запитав Сашко.
- Як це, чому, ти хіба не знаєш,що в команді Факел грав мій старший брат. Я хочу стати футболістом як він.
- І я теж, адже його команда виграла матч.
- А чому ти раніше не грав у футбол ?- Запитав Сашко.
- Раніше я був шестикласником, а тепер семикласник і можна вже записатися в гурток майбутніх футболістів.- відповів Коля.
Так хлопці по дорозі додому розмовляли як завтра,після школи обов'язково підуть на тренування з футболу. Представляли як вони виростуть і стануть знаминитыми футболістами.