Який художній засіб застосований рядках "сонце гріло, не пекло", "небо помарніло" ( «Мені тринадцятий минало» Т.Шевченко) А) Епітет

Б) порівняння

В) метафора

Г) гіпербола​

Там (ОБСТАВИНА) лист (ПІДМЕТ) осик (ДОДАТОК) у вічному (ОЗНАЧЕННЯ) танку (ДОДАТОК) тремтить, (ПРИСУДОК) і поривається, (ПРИСУДОК) і лине (ПРИСУДОК) у височінь (ОБСТАВИНА).
І ця (ОЗНАЧЕННЯ) пісня, (ПІДМЕТ) і дві тополі, (ПІДМЕТ) і веселка (ПІДМЕТ) над селом, (ОБСТАВИНА) і золотий (ОЗНАЧЕННЯ) туман (ПІДМЕТ) сонця (ДОДАТОК) на заході, (ОБСТАВИНА) і дощик, (ПІДМЕТ) що насправді (ОБСТАВИНА) йшов (ПРИСУДОК) стороною, (ОБСТАВИНА) перевернули (ПРИСУДОК)душу (ДОДАТОК) парубкові (ДОДАТОК).
Математика, фізика, хімія і астрономія стали моїми улюбленими предметами.
Дуб і калину, липу і вербу цінують в Україні як народні символи.

Ми з вами добре знаємо, що суспiльство може досягти розвитку тiльки тодi, коли буде складатися з розвинутих особистостей, які умiють гарно вчитися, використовувати свої знання на практиці, гарно поводитесь в колективi, громадських мiсцях, умiютъ дружити і цінувати один одного. Отже, сьогоднi ми з вами почнемо розмову про нашу поведiнку пiд час урокiв, розглянемо, як вона впливає на наші успiхи у навчаннi, навчимося поводити себе в колективi, ознайомимося iз правилами культурної поведiнки.У школi всi учнi були рiвнi: i багатi, і бiднi. Вони були зобов’язанi утримувати лад i чистоту в школi. Щоб заохотити учнiв до науки, давня школа придумала чергу мiсць у класi, вiд перших i останнiх лав: кращий учень просувався все ближче i ближче, доходив до першої лави, де сидiли найкращi учнi - сенатори. Учень, що визначався найбiльше з усiх, називався iмператором i мав право сидiти на окремому мiсцi поряд із вчителем. Нетямущим учням деколи одягали на голову шапку з ослячими вухами й садовили на останнiй, «ослячiй лавцi». За будь-якi шкiльнi провини карали рiзками. Учнем, який карав, був один iз старших i сильнiши