Здравствуйте умоляю
Даю 65 б.
Вправа№7
Подані прикметники записати в дві колонки за групами Пояснити значення двох останніх прикметників, дібрати до них синоніми.
Шкільний, осінній, зимовий, торішній, самотній,корінний, солов'їний, ведмежий, червоний, синій, жовтий, гарячий, ранній, письмовий, веселий, швидкий, останній, запашний, дружній, дружний.
Вправа№8
Подані словосполучення поставити у формі О.в. однини. Словосполучення, що є фразеологізмом, ввести до самостійно скаладеного речення.
Широка межа, свіжа паша, гаряча каша, найбільша площа, краща дача, найскладніша задача, найпомітніша межа, заяча душа.
Вправа№9
З’ясувати творення поданих прикметників. Переписати, виділивши твірні основи та морфеми, за до яких прикметники утворено.
Передосінній, премудрий, неграмотний, київський, чесний, придо рожній, безхмарний, яскраво-червоний, синьо-жовтий, кароокий, круглолиций, вельмишановний.
Вправа№13
Утворити прикметники від поданих слів. Вказати звуки, що чергуються.
Ольга, Наталка, Лука, Одарка, Мелашка, свекруха, дочка, кішка, муха, сваха.
Вправа№15
Від поданих слів утворити прикметники. Виділити суфікси, пояснити чергування приголосних. Молодець, турок, ткач, грек, кравець, католик, Прага, дрогобич, Кролевець, Запоріжжя, Нюрнберг, Лейпціг, Острог, Чортомлик, Калуш, Хрещатик, печеніг, Кодак, чернець, земляк.
Вправа№17
*Від кожної пари слів утворити складний прикметник. Пояснити написання складних прикметників.
Високе чоло; золоті коси; сивий чуб; плавати водою; п’ять днів; сім років; три поверхи; мова і література; робітники і селяни; український і англійський; хліб і булка; пекти хліб; синій і жовтий; блакитний і золотий; ніжний голубий; темний пурпуровий.
Вправа№18
*Словниковий диктант.
Сизокрилий, сивоволосий, народнопоетичний, життєдайний, тривідсотковий, тисячолітній, машинно-тракторний, українсько-японський, політико-економічний, всесвітньо-історичний, яскраво-зелений, темносмарагдовий, світло-салатовий, жовтогарячий, сніжно-білий, білосніжний.
Плекаймо рідну мову
Мудрі люди кажуть, що немає народу без історії, та це ще більше стосується мови. Мова забезпечує народові неповторність, історичну спадкоємність, зберігає його культуру. Рідна мова є основою родоводу, єднає рід і сім'ю. К. Д. Ушинський відзначав: "Коли зникає мова — народу нема більше!"
Заборона української мови спричинила зникнення у небуття кількох десятків років нашої історії. У житті народу рідна мова й рідний край є нероздільними поняттями. Здавна через мову народ виявляв поняття моральності, а найважливіші з них — вірність і відданість, честь і чесноти, щирість і добро, взаємність, пошана і повага, мир і злагода, дружба і товариськість.
Для того, щоб мова могла прийти нам на до ми повинні постійно дбати про неї. Добру пораду українцям дав М. Рильський у поезії "Мова":
Лінь - це бездіяльність, відсутність мотивації до вчинків і виконання різних завдань. Лінь - це те, що в нас в голові. І щоб боротися з цим, я роблю декілька речей: читаю книги, відпочиваю на природі, стараюся займатися улюбленою справою та ставити для себе цілі. За до книг і відпочинку на природі я набираюся натхнення і моральної енергії. Якщо я займаюся улюбленою справою, то наповнююся ентузіазмом, а ставлю для себе цілі, тому що "стояча вода тухне". Тобто, якщо я не буду спрямовувати свою енергію в конкретне русло, то вона буде застоюватися всередині і викликати неприємний стан такий як постійна тяга до сну, навіть, коли я не втомлений. Отже, такими я перемагаю свої лінощі й вам раджу спробувати, якщо вас поглинає бездна під назвою "лінь".