4. За винятком дітей, усі були зайняті на будівництві.
8.Мати любила свої творіння, особливо вишивки.
із відокр. обставиною
2.Старий Дніпро, розливши плесо сиве, ген-ген в спокійнім мареві дріма.
5. Перед нами відкрилося село, розкинувшись серед хлібів.
7. Сумно подивившись у небо, птах склав крила й умостився на призьбі.
2.Прочитайте речення і скажіть, чому в першому з них прикладка зі
сполучником відокремлюються комою, а в другому— ні.
Як майстер, він розпочав роботу першим. Пам’ять про Тараса Шевченка як геніального поета, письменника житиме у віках.
- в першому випадку прикладка зі сполучником відокремлюються комою, тому що стосується особового займенника,
- - а у другому випадку прикладка не відокремлюється комами, тому що
“Як” можна замінити на “в ролі” або в “в якості”.
3. Поширте речення відокремленими прикладками з довідки.
Україна , наша Батьківщина, є для нас рідною ласкавою матір’ю. Ім’я Ліни
Костенко , української поетеси, відоме серед шанувальників поетичного слова.
Мого товариша, як відмінника, навчання поважали вчителі та учні.
Довідка: наша Батьківщина, української поетеси, як відмінника навчання.
4.Запишіть речення, розставляючи потрібні розділові знаки. Виділіть відокремлені прикладки. (можна поставити у вправі іншим кольором)
Прибув мій канівський земляк Середа, на ім’я Петро. (Г. Косинок) Дружина Платона Симиренка Софія, за походженням французька дворянка, швидко перейняла козацькі звичаї родини, охоче спілкувалася українською мовою. (Л. Мацько) Із Любечем давньоруським містом пов’язані долі багатьох руських князів Олега, Ярослава Володимировича. (М. Тищенко) Особливо вразила і запам’яталася всім художня композиція Сашка Довженка «Святки» поетична розповідь про народні новорічні торжества. (С. Плачинда)
Домашнє завдання
Творче завдання.
Перебудуйте подані речення так, щоб усунути неоднозначність їхнього тлумачення.
Перед малюнками дітей, які були виставлені в клубі, товпилися батьки. До мене підійшов брат мого товариша, який був капітаном футбольної команди. Обличчя наших футболістів, які були замурзані, з побитими колінами, світилися невимовною радістю. У коридорі я зустрів подругу моєї сестри, яка була палкою вболівальницею футбольної команди.
Перед дитячими малюнками, виставленими в клубі, товпилися батьки. До мене підійшов брат мого товариша - капітан футбольної команди. Обличчя наших футболістів, були замурзані, з побитими колінами, світилися невимовною радістю. У коридорі я зустрів подругу моєї сестри, палку вболівальницею футбольної команди.
Конспект.
Відокремлена прикладка- це іменник, який дає другу назву предметові.
Прикладка-це різновид означення,виражена іменником та дає другу назву предмету. Якщо йдеться про людину,то прикладкою виступає загальна назва. В інших випадках -це власна назва.
Правила оформлення прикладки на письмі
Непоширена прикладка
1.Дефіс:загал.назва+загал.назва або загал.назва після власної
Т.Шевченка (слова ІМЕНІ,ПАМ ЯТІ) Поширена прикладка
1.Кома:стоїть після означуваного слова (Зустріч Петра, друга дитинства.)стоїть на своєму місці, але відповідає на питання чому? (Син кріпака,Шевченко ненавидів неволю.);стосуються особового займенника(Нащадки запорожців,вони добре трималися в сідлі.);починаються слова або,тобто, на ім*я,особливого
(Ссавці або звірі вигодовують дитинчат молоком).
УВАГА! Т.Шевченка як поета знають у всьому світі (ЯК= в ролі,в якості), 2.Тире:прикладка має значення уточнення й перед нею можна поставити слова а сама, тобто (Попереду показалася Хортиця -козацька фортеця.);прикладка стосується одного з однорідних членів і стоїть найчастіше в середині речення (До нас підійшли двоє братів-Петро і Василь-та їх батько.).
13 березня генеральний директор ВООЗ оголосив, що Європа стала епіцентром пандемії: тут реєструють більше випадків і смертей, ніж у решті світу, за винятком Китаю. Зараз щоденно реєструють більше випадків, ніж у Китаї в розпал епідемії.
11 березня ВООЗ охарактеризувала спалах COVID-19 у світі як пандемію. Організація визначила чотири сценарії розвитку подій у країнах для COVID-19 і розробила рекомендації щодо забезпечення готовності та реагування для кожного сценарію: Critical preparedness, readiness and response actions for COVID-19.
Також ВООЗ оновила настанови для клініцистів «Клінічне ведення тяжкої гострої респіраторної інфекції (SARI) за підозри на захворювання COVID-19»: Clinical management of severe acute respiratory infection when novel coronavirus (nCoV) infection is suspected.
16 березня ВООЗ, Міжнародна федерація Червоного Хреста (IFRC) і ЮНІСЕФ спільно випустили Посібник щодо плану дій з ризикових комунікацій і залучення громадськості стосовно готовності й відповіді на COVID-19: Risk Communication and Community Engagement (RCCE) Action Plan Guidance COVID-19 Preparedness and Response.
3 квітня Кабінет Міністрів України запровадив нові обмежувальні заходи на період карантину.
З 29 березня Україна працює за новими стандартами надання медичної до хворим на COVID-19, зокрема, оновлено алгоритми амбулаторно-поліклінічної до пацієнтам з підозрою на COVID-19 (Наказ МОЗ України від 28.03.2020 № 722 «Організація надання медичної до хворим на коронавірусну хворобу (COVID-19)»).
25 березня Кабінет Міністрів України запровадив режим надзвичайної ситуації на всій території України на 30 днів, до 24 квітня 2020 року.
Відокремлені прикладки.Розділові знаки при відокремлених прикладках. Практикум (Завдання можна виконувати в документі)
1 Цифрово-розподільний диктант , зазначьте номери речень у колонки, які відповідають їх структурі):
Із відокр. означенням
1. Степ, оповитий тишею, дихав пахощами росяних трав.
6. Скроплений живлющою росою, росток пробився на безмежжі нив.
9. Ніжні зорі, білі, непрозорі, спадали з неба.
із відокр. додатком
3.Окрім посуду, трипільці виробляли фігурки Матері-землі.
4. За винятком дітей, усі були зайняті на будівництві.
8.Мати любила свої творіння, особливо вишивки.
із відокр. обставиною
2.Старий Дніпро, розливши плесо сиве, ген-ген в спокійнім мареві дріма.
5. Перед нами відкрилося село, розкинувшись серед хлібів.
7. Сумно подивившись у небо, птах склав крила й умостився на призьбі.
2.Прочитайте речення і скажіть, чому в першому з них прикладка зі
сполучником відокремлюються комою, а в другому— ні.
Як майстер, він розпочав роботу першим. Пам’ять про Тараса Шевченка як геніального поета, письменника житиме у віках.
- в першому випадку прикладка зі сполучником відокремлюються комою, тому що стосується особового займенника,
- - а у другому випадку прикладка не відокремлюється комами, тому що
“Як” можна замінити на “в ролі” або в “в якості”.
3. Поширте речення відокремленими прикладками з довідки.
Україна , наша Батьківщина, є для нас рідною ласкавою матір’ю. Ім’я Ліни
Костенко , української поетеси, відоме серед шанувальників поетичного слова.
Мого товариша, як відмінника, навчання поважали вчителі та учні.
Довідка: наша Батьківщина, української поетеси, як відмінника навчання.
4.Запишіть речення, розставляючи потрібні розділові знаки. Виділіть відокремлені прикладки. (можна поставити у вправі іншим кольором)
Прибув мій канівський земляк Середа, на ім’я Петро. (Г. Косинок) Дружина Платона Симиренка Софія, за походженням французька дворянка, швидко перейняла козацькі звичаї родини, охоче спілкувалася українською мовою. (Л. Мацько) Із Любечем давньоруським містом пов’язані долі багатьох руських князів Олега, Ярослава Володимировича. (М. Тищенко) Особливо вразила і запам’яталася всім художня композиція Сашка Довженка «Святки» поетична розповідь про народні новорічні торжества. (С. Плачинда)
Домашнє завдання
Творче завдання.
Перебудуйте подані речення так, щоб усунути неоднозначність їхнього тлумачення.
Перед малюнками дітей, які були виставлені в клубі, товпилися батьки. До мене підійшов брат мого товариша, який був капітаном футбольної команди. Обличчя наших футболістів, які були замурзані, з побитими колінами, світилися невимовною радістю. У коридорі я зустрів подругу моєї сестри, яка була палкою вболівальницею футбольної команди.
Перед дитячими малюнками, виставленими в клубі, товпилися батьки. До мене підійшов брат мого товариша - капітан футбольної команди. Обличчя наших футболістів, були замурзані, з побитими колінами, світилися невимовною радістю. У коридорі я зустрів подругу моєї сестри, палку вболівальницею футбольної команди.
Конспект.
Відокремлена прикладка- це іменник, який дає другу назву предметові.
Прикладка-це різновид означення,виражена іменником та дає другу назву предмету. Якщо йдеться про людину,то прикладкою виступає загальна назва. В інших випадках -це власна назва.
Правила оформлення прикладки на письмі
Непоширена прикладка
1.Дефіс:загал.назва+загал.назва або загал.назва після власної
(батько -чабан,Дніпро-ріка)
АЛЕ
красуня_дівчина(красуня=красива)
2.Лапки:назви книжок,літаків,магазинів, цукерок,фільмів(казка “Морозко”, літак”Антей”
АЛЕ
Національний університет імені
Т.Шевченка (слова ІМЕНІ,ПАМ ЯТІ) Поширена прикладка
1.Кома:стоїть після означуваного слова (Зустріч Петра, друга дитинства.)стоїть на своєму місці, але відповідає на питання чому? (Син кріпака,Шевченко ненавидів неволю.);стосуються особового займенника(Нащадки запорожців,вони добре трималися в сідлі.);починаються слова або,тобто, на ім*я,особливого
(Ссавці або звірі вигодовують дитинчат молоком).
УВАГА! Т.Шевченка як поета знають у всьому світі (ЯК= в ролі,в якості), 2.Тире:прикладка має значення уточнення й перед нею можна поставити слова а сама, тобто (Попереду показалася Хортиця -козацька фортеця.);прикладка стосується одного з однорідних членів і стоїть найчастіше в середині речення (До нас підійшли двоє братів-Петро і Василь-та їх батько.).
13 березня генеральний директор ВООЗ оголосив, що Європа стала епіцентром пандемії: тут реєструють більше випадків і смертей, ніж у решті світу, за винятком Китаю. Зараз щоденно реєструють більше випадків, ніж у Китаї в розпал епідемії.
11 березня ВООЗ охарактеризувала спалах COVID-19 у світі як пандемію. Організація визначила чотири сценарії розвитку подій у країнах для COVID-19 і розробила рекомендації щодо забезпечення готовності та реагування для кожного сценарію: Critical preparedness, readiness and response actions for COVID-19.
Також ВООЗ оновила настанови для клініцистів «Клінічне ведення тяжкої гострої респіраторної інфекції (SARI) за підозри на захворювання COVID-19»: Clinical management of severe acute respiratory infection when novel coronavirus (nCoV) infection is suspected.
16 березня ВООЗ, Міжнародна федерація Червоного Хреста (IFRC) і ЮНІСЕФ спільно випустили Посібник щодо плану дій з ризикових комунікацій і залучення громадськості стосовно готовності й відповіді на COVID-19: Risk Communication and Community Engagement (RCCE) Action Plan Guidance COVID-19 Preparedness and Response.
3 квітня Кабінет Міністрів України запровадив нові обмежувальні заходи на період карантину.
З 29 березня Україна працює за новими стандартами надання медичної до хворим на COVID-19, зокрема, оновлено алгоритми амбулаторно-поліклінічної до пацієнтам з підозрою на COVID-19 (Наказ МОЗ України від 28.03.2020 № 722 «Організація надання медичної до хворим на коронавірусну хворобу (COVID-19)»).
25 березня Кабінет Міністрів України запровадив режим надзвичайної ситуації на всій території України на 30 днів, до 24 квітня 2020 року.
Объяснение: