Дать развернутый ответ

Как вы понимаете слова Астафьева «Солдаты уже не обычные люди с настоящим и будущим, а существа, которые предстают в трех состояниях: «пока живой», раненый, труп. Время становится неразличимо»? (использовать примеры из рассказа «Пастух и пастушка

 Во время, описанное А.С. Пушкиным в "Капитанской дочке", положение на Руси было очень сложным. В 1760 - 1770-е гг. по стране прокатилась мощная волна выступлений крестьян, казаков, работных людей. Это было связано с усилением крепостного права. Особое беспокойство императрицы Екатерины II вызывали выступления казачества. Со времён Ивана Грозного на окраинах империи стали образовываться поселения вольных людей - казаков. Со временем казаки стали особым слоем русского общества, живущим по своим законам. Казаки причиняли много беспокойства властям, так как значительную роль в их жизни играл разбой. Пытаясь добиться стабильности на границах государства, Екатерина II начала наступление на казачество. Ограничивалось казацкое самоуправление, правительство стало вводить армейские порядки в казацких частях. В частности, яицкие (уральские) казаки были лишены права беспошлинного лова рыбы, добычи соли. Одним из вооружённых выступлений против нового режима и стала "пугачёвщина". Емельян Пугачёв, предводитель крестьянского восстания, является главным историческим персонажем в повести "Капитанская дочка". Он - беглый донской казак лет сорока, выдающий себя за покойного царя Петра III. При появлении Пугачёва в повести часто возникает тревожная, загадочная атмосфера: метель, взятие крепости, крестьянский бунт. Впервые мы встречаем его во время бури, в которую попал главный герой повести, Пётр Гринёв. "Я приказал ехать на незнакомый предмет, который тотчас и стал продвигаться нам навстречу. Через две минуты мы поравнялись с человеком." Он показывает себя как человек умный, находчивый и хорошо знающий местность. "Сторона мне знакомая, - отвечал дорожный, - слава Богу, исхожена и изъезжена вдоль и поперёк. Да вишь, какая погода: как раз собьёшься с дороги. Лучше здесь остановиться да переждать, авось буран утихнет да небо прояснится: тогда найдём дорогу по звёздам." "- В самом деле, - сказал я, - почему думаешь ты, что жило недалече? - А потому, что ветер оттоле потянул, - отвечал дорожный, - и я слышу, дымом пахнуло; знать, деревня близко." Позже, когда Пугачёв проводил Гринёва с Савельичем на постоялый двор, мы слышим иносказательный разговор бродяги и хозяина умёта о делах народного бунта: ""Эхе, - сказал он, - опять ты в нашем краю! Отколе Бог принёс?" - Вожатый мой мигнул значительно и ответил поговоркою: "В огороде летал, конопли клевал; швырнула бабушка камушком - да мимо. Ну, а что ваши?" " Да что наши! - отвечал хозяин, продолжая иносказательный разговор. - Стали было к вечерне звонить, да попадья не велит: поп в гостях, черти на погосте." "Молчи, дядя, - возразил мой бродяга, - будет дождик, будут и грибки; а будут грибки, будет и кузов. А теперь (тут он мигнул опять) заткни топор за спину: лесничий ходит!" Внешность Пугачёва Гринёв описывает так: "Он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок; на нём был оборванный армяк и татарские шаровары." Словом, это был никакой не царь, а обычный русский человек, беглый казак, которому надоело быть в подчинении, но, несомненно, богатый духовно.

1.Мистер Бр. представляется мне жестоким и хладнокровным человеком. Он почти совсем не заботился о бедных детях-сиротах. Кормил их мало и еда была плохого качества. Давал им давольно скудную форму. И дисциплина была очень строгой. Дети умирали от холода и сквозняков, что дули в крыши, от болезней, которые приносили в приют разные больные животные. Их хоронили прямо за приютом. А этот жестокий человек даже внимания не обращал на мучения своих подопечных. У меня даже было такое чувство, что весь приют и бедный сирот на него просто насильно повесили. Он совсем не интересовался жизнью детей и их преподавателей, которые находились в ничуть не лучших условиях.Но, если посмотреть с другой стороны, он скудо-бедно, но все-таки содержал этот приют. Куда бы попали эти сироты, если бы не было этого приюта? На улицу? Вряд ли там условия будут лучше.

Вот, набросала что-то. 
Нужно повычеркивать, подработать под себя, может что-то добавить.
2. Мисс Темпль и Мистер Брокльхерст в этой книге, как символы добра и зла.
Джен научилась ценить людей, быть оптимисткой даже в самой критической ситуации, следовать не тупому самолюбию, а зову сердца. И все это благодаря Мисс Темпль.
Как ни сложно в это поверить, даже Мистер Брокльхерст чему-то да научил Джен. У нее как бы "выработался иммунитет" на совсем непригодные для проживания условия. Может быть, благодаря этому приюту, который унес столько жизней детей, сделал юную Джен сильней, мужественнее, храбрее.нарушение! Сам владелец этого приюта научил девочку лишь тому, каким идиотским посмешишем можно стать, следуя только за самолюбием, жаждой власти и высокомерием.
ответ на 2 вопрос
Опть же только набросок, подделай немного. За одно,избавишься от подозрений, что списала с интернета