ответьте на во прочитав краткую биографию и посмотрев видео урок:
1. Кто привил Бернсу любовь к шотландской культуре?
2. Какую книгу написал отец Бернса?
3. Какие языки изучал Бернс? Кто был его учителем?
4. Каким был тираж первой книги поэта?
5. Какие трудности приходилось преодолевать Бернсу в жизни?
Відповідь:
8) Тургенева "Муму" следует, что "вся обязанность Герасима состояла в том, чтобы двор содержать в чистоте, два раза в день привезти бочку с водой, натаскать и наколоть дров для кухни и дома да чужих не пускать и по ночам караулить"
9) Герасим знает что другие люди её просто убьют чем нибудь острым или тяжелым. Он хочет утопить её сам потому что очень любит; также из за того что не может смотреть на убитую собаку где-то в городе.
Пояснення:
відповіла тільки на 8 і 9 бо до них не було відповіді. якщо ще щось треба, то скажи мені.
Тема твору: зображення значення благодатного дощу для природи, як винагорода людям за працю.
Ідея твору: оспівування краси та гармонії в природі.
Основна думка: любування красою та гармонією у природі; барви, свіжість та врожай несе благодатний дощ.
Рід літератури: лірика.
Жанр: вірш
Тематика: пейзажна лірика.
Художні засоби.
Епітети: «благодатний, довгожданий, сяйвом осіянний, золотий гість», «впав бадьоро, свіжо», «закурені будинки», «зголоднілих передмість», «гарячі груди», «буйним посівом», «білі села».
Метафора: «відкривай гарячі груди».
Персоніфікація: «дощ оживить і запліднить,… села звеселить».
Оклики: Мати земле!
Перелічення: «впав бадьоро, свіжо, дзвінко», «дощ остудить, оживить і запліднить».
Кількість строф – дві.
Вид строфи: шестивірш (секстет).
Рими: довгожданий – осіянний, гість – передмість, дзвінко – будинки, груди – остудить, запліднить – звеселить, ячменем – зеленим.
Римування: ААБВВБ – тернарне.
Благодатний, довгожданий,
Дивним сяйвом осіянний,
Золотий вечірній гість
Впав бадьоро, свіжо, дзвінко
На закурені будинки
Зголоднілих передмість.
Зорові образи: будинки, дощ, земля, пшениця, ячмінь.
Слухові образи: дзвінко.
Образи кольорів: золотий, зелений.
Объяснение: