Перевірте себе. 1. розкрийте роль вергілія в розвитку світової літератури,
2. визначте провідну тему й ідею поеми «енеїда». 3. доведіть зв'язок «енеїди» з го-
мерівським які сюжети й мотиви гомера розробляв вергілій? 4. охаракте-
ризуйте образ енея. 5. розкрийте художню специфіку поеми, її зв'язок із героїчним
епосом. 6. чому, на вашу думку, і. котляревський узяв за основу для свого твору
саме поему вергілія? ​

пейзаж указывает на время суток – ночь и на место действия – заполярье. с пейзажа показано наступление утра. сочетание тропов: эпитета («густая»), сравнения («как смоль»), метафоры («начала редеть»), олицетворения («прятаться») – позволяет читателю представить начало утра, появление первых лучей света. упоминаемый повествователем всползший туман также свидетельствует о наступлении утра. пейзаж выполняет психологическую функцию. с него читатель постигает чувства, испытываемые героем: неуверенность, беспокойство. ряд олицетворений-глаголов, употребляемых автором, создает картину затухающего костра: «костер … зашипел, защелкал, принялся чихать, будто сердился…» потухающий костер символизирует происходящее с героем: во внешнем мире – испытываемые им трудности, во внутреннем – терзающие его чувства.

почему герой рассказа ассоциируется с разожженным им костром?

костер одинок, одинок и герой. но жизнь костра заканчивается, он догорает, а герой продолжает бороться. и все же они похожи друг на друга, так как одинаково противопоставлены окружающему их миру враждебной человеку природы.

вы правы. прочтем описание утра. пейзаж выполняет различные функции. перечислите их и докажите это.

пейзаж указывает на место и время, как и в предыдущем отрывке. только время дня сменилось, наступило утро. место осталось тем же самым – лес, заполярье. природа утром оживает. солнце светит высоко. мелкие капли воды от тумана легли повсюду, они сверкают. красота природы и ее пробуждение показаны автором с тропов. важную роль играют и сравнение, и олицетворение, и метафоры: «туман росою (сравнение) пал (олицетворение) на деревья, на землю, мелкая пыль (метафора) искрилась (метафора) всюду». просыпается жизнь в тайге. повествователь описывает, как по-разному кричат птицы. кедровки «на манер базарных торговок», громко, перебивая друг друга. желна (черный дятел) плачет, кричит жалобно, тоскливо. синички попискивают, высокие звуки. птицы и звери своим поведением отличаются друг от друга. синицы потрошат старое дерево, ищут в нем насекомых. белка завтракает, наверное, ест орехи или тех же насекомых. она цокает, бежит, издавая короткие звонкие звуки. лес полон шума, звуков, движения.

на что указывает эта пестрая картина утренней тайги?

эта картина показывает богатство природы северного леса. но все это пышное разнообразие не обращает внимание на человека. оно не для него, а само по себе.

если повествователь так хорошо знает лес, то что можно, исходя из этого, сказать о самом писателе?

виктор астафьев хорошо знал природу. он любил лес, любил сибирь. его жизнь была тесно связана с природой.

посмотрите, , еще раз фотографию в. п. астафьева. неслучайно писатель изображен у калины, на фоне растения. а на этой фотографии он на берегу енисея. возвратимся к тексту.

описание тайги.  

пейзаж указывает на большую внутреннюю тревогу мальчика, а также описывает причину этой тревоги. он видит «молчаливую» и «равнодушную» тайгу, похожую на темное море. он видит низкое небо, опустившееся почти к самому лесу. облака закрывают его полностью. сочетания эпитета и сравнения («спрессованной ватой»), олицетворения и метафоры («ложилась», «растворялась») читателю представить тяжелое небо, нависшее над темной тайгой. именно этот небосклон и этот лес так действуют на душу героя, что заставляют его переживать и ощущать себя одиноким. природа в данном случае не препятствует герою и не ему. природа равнодушна к судьбе человека. но она также связана с ним, поскольку будит в нем определенные чувства. но эта связь односторонняя: ответить природе персонаж не

алексей швабрин – дворянин с хорошим образованием. однако он нелюдимый и замкнутый человек, подвергшийся ранее влиянию дурной компании. швабрин был сослан в белогорскую крепость за участие в дуэли.

петруша гринев тоже дворянин, но он значительно мягче и добрее своего приятеля. этот молодой человек преисполнен чувства долга и чести, он смел и отважен и хочет служить отечеству. гринев хорошо запомнил наставления отца: «береги платье снову, а честь смолоду». петруша способен на высокие, чистые чувства, которые проявляются, когда он влюбляется в машу.

в любви к этой девушке оба молодых офицера показывают свою истинную натуру. швабрин пытается заполучить марию силой, после того как она отказала ему в сватовстве. а гринев ведет себя отважно и защищает девушку.

также различие между героями хорошо заметно во время пугачевского бунта. петр не предает свои идеалы и убеждения, под страхом смерти он отказывается изменить присяге и служить мятежникам: «я природный дворянин; я присягал государыне-императрице; тебе служить не могу». этим, кстати, зарабатывает уважение самого пугачева. алексей же легко переходит на сторону бунтовщиков, чтобы спасти свою жизнь. из-за этого позже он предстает перед судом вместе с ними.

в этой повести хорошо заметно, что автор идеализирует одного из персонажей, приписывая ему множество положительных качеств. конечно, гринев и швабрин – личности противоположные, и хорошо видно, кто из них «хороший», а кто – «плохой». но, я думаю, что будет неправильным судить о персонажах однобоко. в настоящей жизни идеальных людей не бывает, каждый из нас имеет что-то хорошее и плохое.