Во для самопроверки по книге первой и второй
1. Почему Наталья вернулась от родителей и осталась жить в доме стариков
Мелеховых?
2. Что хранили казаки под нательными своими рубахами
3. Расскажите о донской казаке-герое Крючкове и его Георгиевских крестах
за "военные отличия".
4. Как Ссора Григория Мелехова с Чубатым из-за пленного венгра
характеризует главного героя?
5. Чем объясняет сотник Евгений Листницкий в письме к отцу свой перевод в
действующую армию?
6. Какие два письма пришли из армии семье Мелеховых?
7. Почему между сватами, Пантелеем Мелеховым и Мироном Коршуновым,
"установились холодно-натянутые отношения"?
8. За что Григорий был произведен в приказные и представлен к награде?
9. С какой целью Наталья отправилась в Ягодное к Аксинье? Чем закончился
этот визит? Как этот момент характеризует героинь?
10. Как инцидент в госпитале, или "Не выходка" Григория
Мелехова в присутствии особы императорской фамилии характеризует
главного героя?
11. Какой подарок купил Аксинье Григорий, отдал ли ей? Что сделал с
сотником Евгением, с которым ему изменила Аксинья после смерти дочери?
12. Какие листовки появились в окопах у солдат?
13. По какой причине Валет отпустил захваченного баварца?
14. "Завязалась между Мелеховым и Степаном Астаховым злоба. Суждено
было Григорию Мелехову развязать этот узелок два года спустя в Восточной
Пруссии, под городом Столыпином". Как это произошло?
15. Шёл третий год войны. Что изменилось в семье Мелеховых? Какой была
война для Петра и Григория?
16. Какая радость была в семье Мирона Григорьевича Коршунова, которой
ему не терпелось поделиться с отцом Григория, пришедшим в дом свата по
делу?
17. Какая весть накрыла хутора и станицы в марте? Как к этому отнеслись
казаки?
18. Что рассказал о состоянии, в котором находятся солдаты, приехавший с
фронта Евгений Листницкий?
19. Что зачитал перед генералами донской атаман Каледин и что раскинулось
по всем казачьим землям после этого?
20. Для чего направлялся Бунчук к частям 1-й Донской дивизии?
21. "Из каких народов", по мнению Чикамасова, "произрастал" Ленин?
22. Встреча фронтовиков – есаула Калмыкова и хорунжего Бунчука.
23. Как обошлись казаки с задержанными дезертирами?
24. Каким был 1917 год для Григория Мелехова: январь, октябрь, глубокая
осень?
25. Казаки "не изъявляли особой охоты драться с большевиками". Вследствие
чего? ч. V, гл. 3
26. Что дала мать Бунчуку, когда он отправлялся в Ростов?
27. Какое задание получил Бунчук от революционного комитета, от товарища
Абрамсона? Какую девушку направили в этот отряд? Расскажите, что вам
известно об этой героине.
28. Какие призывы звучали на съезде казаков 10 января в Каменском? ч. V,
гл. 8
29. Переезд через Дон и давний обычай, связанный с возвращением казаков
домой после службы. ч. V, гл. 10
30. Почему Пантелей Прокофьевич вёз Григория домой из Миллерова в
самый разгар войны за Дон?
31. Что произошло с Алексеем Максимовичем Калединым? Почему?
32. "Грязная работа" Ильи Бунчука при Донском ревкоме. Выскажите свое
отношение к этой «работе».
33. По какой причине Валет и Мишка Кошевой поспешили покинуть хутор?
ч. V, гл. 22
34. Отряд Красной гвардии в Сетракове. ч. V, гл. 23
35. На сходе в станице Григорий не был выбран командиром отряда.
Почему? ч. V, гл. 23
36. Судьба Подтелкова и его отряда. Выскажите свое отношение к этому
герою.
37. Две меры наказания у военно-полевого суда "в те дни". Какое наказание
получили Валет и Мишка Кошевой, которых «словили» казаки?

Показать ответ

Ответ:

vbnioo

15.10.2022 04:53

События этого рассказа л. н. толстого происходят на кавказе во время кровопролитной, завоевательной войны при николае i, пославшем войска на завоевание кавказских земель. сюжет повести прост и ясен. офицер жилин, служивший на кавказе, где шла в это время война, отправляется в отпуск и по дороге попадает плен к татарам. вместе с ним в плену оказался и офицер костылин, малодушный и трусливый человек. жилин бежит из плена, но неудачно. вторичный побег удается. жилин, преследуемый татарами, спасается и возвращается в военную часть. содержание повести составляют впечатления и переживания героя. это делает повествование эмоциональным, волнующим. быт татар, природа кавказа раскрыты автором реалистически, через восприятие жилина. татары в представлении жилина делятся на добрых, сердечных и тех, кто обижен и мстит им за убийство родственников и разорение аулов (старик татарин) . обычаи, быт, нравы изображены так, как воспринимает их герой. толстой тщательно выписал характеры обоих героев, ярко показал, как по-разному они ведут себя в одинаковых обстоятельствах. жилин - скромный офицер, «хоть не велик ростом, а удал» . он мужествен, смел, прямодушен и гуманен. в его руках всякое дело спорится, умеет и часы починить, и игрушки из глины лепить для дины. жилину противопоставлен контрастный персонаж - товарищ по полку офицер костылин. это грузный, толстый, нерешительный и малодушный человек. в трудный момент, когда на офицеров по дороге напали татары, костылин бросает товарища и скачет в крепость. встретившись с костылиным в плену, жилин не покидает товарища, а во время бегства из плена даже несет его на спине, когда у костылина заболели ноги. жилин проявляет волю, мужество, находчивость. костылин же эгоистичен и крайне пассивен. замечателен образ татарской девочки дины. она обаятельна, добра, по-детски наивна. к жилину она испытывает чувство сострадания и любви. дина украдкой бегает к яме, где он сидит, носит ему молоко, лепёшки и, наконец, устраивает побег. жилин — яркий представитель народа, которому свойственны стойкость, широта души, миролюбие. писатель явно симпатизирует главному герою. да и фамилия у него подходящая: жилистый, двужильный — так говорят о выносливом человеке. всем своим произведением толстой призывает читателя с уважением относиться к обычаям и традициям людей всех национальностей. писатель утверждает, что нет «хороших» и «плохих» национальностей, а есть хорошие и плохие люди, и при этом совершенно не важно, какого цвета у них глаза, волосы и кожа… заканчивается повесть трогательной встречей жилина с казаками и солдатами. повесть отличается чертами -бытового и приключенческого жанра. она одинаково активно воздействует и на чувства, и на сознание читателя-ребенка. ведь в произведении изображаются военные события. нарисован образ мужественного героя, среди персонажей действует героиня-девочка. повесть волнует детей острым сюжетом, энергично развивающимися событиями. она доступна им своим образным языком, живым диалогом. «кавказский пленник» - высокохудожественная, подлинно повесть.

0,0(0 оценок)

Ответ:

Катя18471

04.09.2020 09:24

Устное народное творчество (фольклор). Включает в себя сказки, легенды, былины, загадки, считалки, поговорки.

Народная музыка. Этот жанр тесно связан с устным народным творчеством, поскольку многие фольклорные произведения сопровождались музыкальным оформлением. Музыкальное творчество, в свою очередь, делится на две большие группы: песенное и инструментальное творчество.

Народный театр. Является визуальным отражением устного творчества, включает в себя в себя образы народных героев и народные мотивы, мораль и нравы народа.

Народный танец. Представляет собой пластическое выражение народной музыки с движения тела. Народный танец обязательно сопровождается традиционным народным костюмом и исполнением музыки, определенным набором движений и ритмом.

Промыслы. Декоративно-прикладное искусство включает в себя ткачество, вышивку, кружевоплетение, изделия из бересты, керамики, глины, резьбу по дереву и камню, чеканку и литье, ювелирное мастерство

Объяснение:

0,0(0 оценок)

Популярные вопросы: Литература